六 板(bǎn )木の音(yī(👗)n )
塾生たちは(🕓)、(🥏)かる(❄)くとじたまぶたをとお(🖕)して(🙈)、窓(🏣)のすりガ(🥣)ラスに刻々(🍔)に明るくなって行(🍥)く朝の光(guāng )を感じな(🤖)がら、つぎの言(💺)(yán )葉を待(👐)った。軒端のき(📉)ばには(🕖)、雀(🏫)がちゅんちゅんと、間(💵)をおいて鳴きかわしている。
かれは、自(zì )分の(🔁)部屋(wū )の掃(🎒)除を(🥐)す(👌)ま(💠)すと、(🥡)そ(🐟)っと事務(🧟)室(shì )との間(💐)の(💚)引き戸(hù )をあ(📧)けた。いつも(🤣)なら(🍍)、そのあと(🏁)す(👲)ぐ事(shì )務室(🙄)の掃除にとりかか(🎃)る順(👫)(shù(🍔)n )序(xù(🏑) )だったが、しば(🛃)らく敷居(🔏)(jū(🚿) )しきいのところに突(🐲)っ立(lì(👋) )って(⛺)耳(ěr )をすまし(👍)た(📩)。そ(👒)れか(🛤)ら、(✒)足音をしのばせるようにして(🏨)入り口(kǒu )に近づ(👙)き、ドアを細目にあけて、(🌋)板木(mù )のほうに眼をやった(📀)。板木は、事(shì )務室(🏜)前(qián )の廊下(xià(🍄) )ろ(🖲)うかと(😈)中(🚋)(zhōng )廊下と(😔)の角に、斜(😹)ななめ向きにかか(🕛)っていたのである。
「そ(🈲)の実際を、おたがい(🌑)に鍛(🦀)きたえあうのが(🐉)、(✴)こ(😈)この生活(💹)だ(📔)ろう?」(🕧)
遥拝がすむと、おたがいの(📔)朝(🗻)のあいさつ(💸)をかわし、そ(📛)のあと、(🚻)もう一(🏰)度静坐に入った。そし(🚬)て、それが三分もつづいたころ、朝倉先(xiān )生(shē(👻)ng )は、自分も静坐瞑(míng )目めいもく(👺)のまま、おもむろにつ(🏎)ぎのような話を(🐱)し(🕡)た。
「あ(🐦)っ、(🥣)そ(🏅)うだ。僕はこ(🚍)こ(🤪)だけにへば(⛔)りついていては、い(💔)けな(🐴)かったんだ。」
「君のまじめな(🈺)常(🚼)識がそれを許(😅)(xǔ )さな(💜)い(🖼)だ(👧)ろ(🈸)う。」
朝倉先生は(♐)、そ(🚿)こでまた口をつぐんだ。塾生たち(🌮)の中に(😸)は、話がそれで(🚞)終(👈)わったのかと思い、(🦒)そっと眼を(🚏)ひらいて、先生(⛔)(shēng )の顔をのぞいて見たも(😬)のも(🧔)あった。
「妙(🕢)みょ(🚠)う(🗒)なもんだ(🙂)ね、(♉)選(📰)挙(jǔ )なんて(🎶)。」
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