「次(💰)郎(🥎)さんが女(nǚ )でしたら(🚈)、どうなさる?――」
次郎の(📞)耳にもそ(🦇)の音(yīn )はきこ(㊙)えた。しかし、彼は(🚓)ふ(😄)りむかなかった。そし(🗣)て、も(🦍)うとうに見えなくなって(🤡)いる道(dào )江のあとを追(zhuī(😇) )うように、路をいそいだ。
「だって、(🔍)それ(🔯)より(⤴)ほかにないでしょ(🈁)う。」
「(🎡)む(⛔)ろん校長先(🍍)(xiā(📤)n )生に出(chū )した(📱)んだろうね。」
(😟)次郎(🦅)は(🖨)縁側ににじり(🌘)出て、(📟)あぐらをかき(🗃)、ぼんやり庭(tíng )を眺め(🕞)た。午(🐐)後三(👍)時の日(🆘)(rì(🥈) )が(🍿)、庭隅の夏(xià )蜜(mì(🤜) )柑(👕)(gān )の葉(💑)を銀色にてらし(🌍)て(🥝)いる(🔇)のが、(🚪)いやにまぶ(🎋)し(💯)か(🍥)っ(🏬)た(🌷)。
「なに、用が(🤺)ないから?(🦕)」(🚺)
(🍳)道江(🛠)の家は、馬(🚴)田と同じ(🏌)く橋を渡った向こうの村(cūn )にある。彼(bǐ )女(📏)が学校の帰(guī(🍅) )りに、大(dà )巻や本田に用が(📠)あって、橋を渡(🌊)(dù )ら(🍀)ないでまっす(📄)ぐ(💈)こちら(Ⓜ)の(🎺)土手(🚪)(shǒu )を(📎)行くことはしばしばだが、きょう(🥤)の様(✅)子は(😻)決してた(🍨)だ(🆘)ごとではない。彼女(🏹)は(😻)、或(🗺)いは毎(💱)日のよ(〰)う(👥)に(🦎)馬田(🚳)に(⬜)学(xué )校の帰りをお(🍘)びや(😦)かされて(🔲)いるの(🏞)ではあるまいか(🈵)。次郎は、ついこないだ自(zì )分の(🔔)家の(🗄)階段の上で、道(dà(🤲)o )江(😯)(jiāng )と馬(mǎ )田が(📁)出っくわした時のことを思いうかべながら、そんなふうに考えた。
「僕(😔)、きょう――」と、次(👗)郎(👡)は(🙁)、また急に(🏭)眼を伏せて、「学校のかえりに(🗂)朝(cháo )倉先生(shēng )をお(🚜)たず(👘)ねし(🐼)てみた(😆)んです。そして、僕(🔑)たちの願いをかりに県庁が(⏺)許(⏮)してくれ(😱)ても、それで先生が辞(🐄)(cí )職(🏖)を(😅)思(sī )いとまられるこ(🖼)と(👎)はない、ということがは(🍳)っき(🥌)りした(🏑)んです。先生としては、それがあたりま(🥏)えです(❎)。僕、そ(📶)の(⏯)こ(😻)と(🌕)にちっとも気がついていな(👽)かったんです。」
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