「ぼ(👓)くたち、学(💮)生(😤)時代の学寮が(😃)くり(🥎)ょう生(shēng )活を自治(🛡)だなんてい(♉)って、い(🚺)ばっていた(🅾)も(🤚)のですが、(🐹)本(🕕)気(🥧)に(🧘)やろ(🗡)う(🏫)とすると(☔)、(🧚)実際むずかしいものですね。」
かれは(🤦)心の中で(🗨)強く否定(dì(🤶)ng )し(🕦)た(🈴)。しかし(🌀)、否定した心(🥟)そのもの(🏷)が(💼)、(🗨)やはり、ふ(🥉)だんの秩序を失(shī )った心で(🖨)しかなかったので(😅)ある。
(🙃)かれらの大多数は、まだむろ(❎)ん、人(rén )間生活に(🐻)と(⛄)っての自由の価値や(👨)、そのきびしさについ(👈)て、(👖)ほんとうに(🎂)目を覚さ(💧)ましていたわけではなく、友(🏛)愛(📊)塾というと(💺)ころは一(🖖)風変わった指(🖊)(zhǐ )導をや(🚘)る(😙)と(🌲)ころだぐら(🐭)いにしか考えていなか(🙈)った。し(🎮)かし、(🏟)それ(🐛)にしても、そ(📷)うした言葉(yè )が、しだいにか(🙊)れらの間(jiā(🌅)n )にとりかわされるよう(🛹)になったという(📽)ことは(👇)、たしかに一つ(📢)の進歩(🎵)(bù )であり、混(🍖)乱と無秩(🤙)序(xù )むちつじ(😴)ょの中で、不十(💖)(shí(📹) )分な(🎂)がらも、何か自主(📏)(zhǔ(💂) )的創造的な活動(🍹)が始ま(🚊)ってい(🥛)る証拠(🐓)しょ(🦂)うこにはちがいなか(💰)ったのである。
そして、そ(🗜)のまま、すこ(✝)しも調子(🖌)をかえないで、(💈)また槌(chuí )を(🍅)ふるいつ(😭)づ(🏇)けた(💠)。
かれは心の中で強く否定した。しか(➕)し、否(🗡)定し(🌈)た心そのものが、やはり、ふだんの秩序(🚒)を失(🦗)った心でしか(📸)なか(♊)った(🧕)のである。
それは第(📴)二の笞だった。しかも、第一の(🌻)笞よりは(🔅)る(📌)かに(🎛)きび(🔶)しい(⏱)笞だ(🕺)っ(🤳)た。
それから、朝倉先(xiān )生は、何(💟)(hé )かおかしそ(🥉)うに(😀)ひとりで笑っていたが、
「はあ。し(😯)かし、それには(🐗)、(👬)先生(shēng )の(📛)ほうからもいくらかの強(🥝)(qiáng )制を加(jiā )えてい(🌱)ただかないと―(📚)―」
次(📱)郎(láng )は、(🐛)いきなり(🐲)ぴし(🌃)りと(📤)胸(🌾)に笞むちをあてられ(😙)た(🌜)ような気が(🐅)した。か(⬆)れ(🐋)の眼(yǎn )には、大(⚾)(dà(🌉) )河の、(🎄)今朝のしずまりきっ(🥜)た(🆖)静坐の姿がひ(🎵)とりでに浮(fú )う(🚞)かんで来(lái )た。む(🐦)ろ(👾)ん、先(🖨)生に返(fǎn )す言葉は(♐)見つからなかった(🥥)。先生は、すると、微(🌍)笑(xiào )びしょう(🥤)し(📟)な(👿)がら、
「田(🧐)(tián )川(chuān )はどうだい。」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025