フェラ 動画《斉木 楠雄 えろ》2行目ライン
斉木 楠雄 えろあらすじ
「学校の様子はどうかね。血書は(🈹)やは(🖋)り出(💌)したの(🍸)か。」
「あら、そう？」(👧)
「(🍄)今(📇)の時(😘)代は、やたらに犬ばかりがふえ(🐉)て行く時代だからね。実は、(🦑)この家のま(🐛)えあたりに(🌑)も(🐳)、きょうの昼(zhòu )頃から(👥)背広を着た犬(quǎn )がうろつ(🏥)き出(🕶)したらしいよ(🖤)。」
「今の時代は(🚔)、(🐖)やた(🌺)らに犬ばかりがふえて行(🐳)く時(💻)代だからね。実(shí )は、この家のまえ(🔤)あ(⚾)たりに(🗡)も、きょうの昼(😤)頃(🚺)から背広(🍕)を着(zhe )た犬(🧕)がうろ(🥉)つき出(chū )したらし(🆗)い(🏁)よ(😹)。」
こ(🕹)の採点表の波(bō )紋は決して小さ(😷)くなかった(🍝)。押(yā )しよ(🚸)せ(🌟)た生徒(🚋)たちに(💜)まじ(🥋)って(🥁)、あとでは先(🆖)(xiān )生た(💘)ちまでが代る代(dài )る(🚍)のぞきに来(🥠)た。生徒たちは、採点表にのっ(🛌)てい(🖌)る先生が(👂)来ると(🏵)、一(yī )々その点数を(🐞)大声で叫(jiào )んだ。中(🆑)には(🙃)、備(bèi )考欄ま(👰)で読(🏣)み(🈶)あげる者(zhě )もあった(🧡)。先生の中には、自(🤨)分で自(🥙)分(📜)の綽(chāo )名(🐙)をよく(🔃)知(🕝)っている先(🔈)生もあり、そうでない先生もあったが(🖐)、そん(🚑)な(📋)こ(🎫)とで、どの先(🤓)生(shēng )もいやでも自分の綽名をはっきり知ら(Ⓜ)されると(🦄)いう(👰)結果になった。もっとも、中学の先生(🏕)で、自(💳)分(fèn )に(🏉)か(😞)ぎっ(🔪)て綽(😆)(chāo )名はな(🎬)いなど(⏸)と(🏛)安(😑)(ān )心し(💾)ているほ(🦆)ど(🛥)いい気な先生はないはずなのだか(👅)ら、それは大し(🦃)たことではなかったか(📊)も知(🌷)れない。しか(⬜)し(🤤)、綽名(✉)とい(⬇)っしょ(🍉)に、自分(🦓)の点(🛄)数ときびし(💪)い評(🖊)語(☝)とを知らなけ(🎇)れ(💧)ばな(👤)らなかったとい(👣)う(🎃)ことは、何といっても最近の大きな試煉(làn )で(🚓)あったに(🚚)相(🔥)違(🏤)ない。ある先生は(🦃)顔を(🏠)ひきつら(🏮)せてガラ(⏭)ス戸のまえに棒(bà(🔂)ng )立になり、あ(⛩)る先生は一たん(😗)顔をまっ(🚆)かに(🐎)したあと、強(qiáng )いて微笑(xià(📎)o )を(🏆)もらし(😂)た。しかしどの(🔊)先生(shēng )も最後(♋)(hòu )には(💅)、自分に(❇)はまるで関係(xì )のないこ(👵)とだ、といった(😈)よ(⭕)うな顔をしてその場(chǎng )を(🏰)立ち去った。ただ「あざら(✂)し」先生だ(🏍)け(🤲)は(🎮)、その綽名(míng )が(💠)自他共にゆるすほど(😅)有名になって(🍆)いて、ごま(💱)かしがきかなかったためか、それとも、備考欄にあった通り(😛)、事(shì )実(🔽)粗(🤲)野の稚気ある性格の持主であった(🌂)ためか、その大きな口を(🌻)思いきり(💘)横にひろげて(⚽)、よごれた(💕)上歯をむき出(✡)し、天(😑)井を向いた鼻(🆚)(bí )の下に灰色のあ(👻)らいひげ(🐌)を針のように立て、内(🛸)を(♌)のぞきながら(🧥)、「わっはっは」と笑(💎)った。そして、「わし(🤑)だけは合(😿)格の見込(🔷)があ(🗿)るちゅうのか。ど(📌)うかよろし(🕚)くたの(🎬)むよ。」と言うと、(🍪)くるりと(📻)うしろを(🎛)向いて、もう一(🆖)(yī(🏒) )度「わっは(🕺)っは」(🤧)と笑い、歯(chǐ )を(🐯)む(🐝)き出したまま(😹)、(🤶)むらが(💭)っている生徒たち(🏋)を(📚)押(yā )しわけて(✏)帰って行(háng )った。
道江はただしょげきった(🏴)顔(⛅)(yá(🐫) )をするだけだ(🏪)った(💤)。次郎(láng )は(🐊)舌打ちしたくな(🛶)るのをこ(📙)らえながら、(🌕)
「本田(🌚)(tián )のやつ(🏙)、(🕠)ど(📱)うしたん(😉)だろう。いやに考えこんで(🏃)ばかりいるじゃないか(🤵)。」
「そ(🈂)うね、――」(🐍)
「え(🕟)え、とき(📕)どき。」
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