(🍔)と、恭(🤾)(gō(🎐)ng )一にたずね(🔓)た。
(👐)こうして、彼(🌷)は、彼の同級生(🤟)の間(jiān )に、一人として(🔫)心の底から交わりうる新(xī(⬅)n )し(🌋)い友(yǒu )人(💐)を見出さな(🔀)かった(⛷)。そればか(🌵)り(🧖)か、竜(🛷)一(😏)や源(yuán )次ですら、もう(😕)彼にとっては、心(xī(🙏)n )からの(🐣)親友でも、従(cóng )兄(🔑)でもなく(👿)なったの(✋)である。むろ(🐡)ん、小(🍄)学校時代に培わ(🐍)れた温い感(gǎ(👾)n )情が(💂)、(📋)そう(🌈)無造(🌍)作に冷めてしまうわけはな(♎)かった。で、(🚤)次(cì )郎の彼(🤬)ら(🛁)に対(duì(👮) )する気特に(🏩)は(👏)、他の同級(🎃)生に対す(🐨)るの(🔛)とは、まだかなりちがっ(🎼)たとこ(🖲)ろ(✏)があり、(🎱)また、彼が土曜から日曜にかけ(🔜)て彼ら(✒)の家(🏗)を(🍜)訪ね(🗡)、見(📵)たところ以前と少しも変らない親(qīn )し(🌶)さで遊ん(😊)だ(💐)りすることもしばしばだったが、そうしたことは、(❣)所詮しょせん、(🎍)過去の(🏡)酒甕(🏻)さか(✒)がめ(😄)から(🎮)したたって来る雫しず(🈺)くのような(🤕)もの(➖)で、彼の注意(🦕)が一(😥)旦(✈)明日(🔊)(rì )のことに(🏥)向(👛)けられると、二人は、もう(🌃)、彼にとって、他(♎)の同級生と少(🤖)(shǎo )しも択えらぶところのな(😬)い存(🏊)在だったのである。
と、今度は伝統尊(🎴)重論(lùn )があら(🍌)われ(🌑)て来た。
「こら(📡)っ(💓)! ど(🤣)こへ行くんだ(🏗)!」
他(🖇)(tā(🍡) )の一(🥖)人(rén )が追(zhuī )っかけるよ(🌱)うにたずねた。
大沢は(🔫)、恭(👅)一の話をきい(🏸)て(🦃)いるうち(💄)に、いよ(🔌)いよ次郎に(🌠)興(❌)味を覚(🍉)えたらしかった。彼は最(🎺)後(hòu )の、授業が終ると、言った。
そう言(➡)って、まじめにたずねたのは、大沢(zé )雄二郎(láng )という生徒だ(🔬)った。彼(🗾)は、小学校を出(👷)てから三年も町の(🕴)鉄工場(🤖)で仂いたあと(🍻)、ある人(🖕)に(🌒)見込(rù )まれて中(🐳)(zhōng )学校にはいること(🖐)になったので、全(quán )校一(yī )の(🛠)年(nián )長(🏜)(zhǎng )者(zhě )だった。どっし(🍾)りと落ち(🈵)ついて、(💊)思い(🔀)やりがあ(📩)り、し(📵)か(⛎)も頭(❕)(tóu )がいいの(🍀)で、「親(qīn )爺おやじ(🕤)」という綽(🌽)(chāo )名(👔)あだなでみんな(💸)に親し(🍹)まれ(🌝)て(😑)い(🛎)た。とり(⛔)わけ恭一(🗒)は彼に親し(🦎)んだ。親し(😯)んだとい(🥛)うよりは、心から尊敬していたと(🎗)いった方(🎩)が適(📛)当(dāng )かも(🖊)知れない。性格(gé )は(🍲)まる(🗜)で(📁)ちがって(〰)いた(📜)が、物の考(kǎo )え方は(🌑)い(🍻)つも同じで(🌞)、しかも世(shì(🚔) )間を知っ(🎵)ている(🚔)だけに(🕚)、(📃)大(🕐)沢の方に(🔷)ずっと(🚴)深(shēn )みがあった。大(dà )沢の方でも恭一を真(zhēn )実の弟のように(⚫)愛し(📓)た。日(❔)曜などには、二(🚵)人は、終日、人生観めい(📮)た(🧘)よう(😀)な(💖)話をして(🏌)暮すこともあった。
「よ(🤢)かろう。」
彼は校友会誌(zhì )に目(🏅)を(😳)さ(🍷)らしながら(🦊)、おりお(🦍)り(⛅)心の中(👭)(zhōng )で(🔟)そうつぶ(🌴)やいた。彼が幼い頃(qǐng )恭一に対(💸)し(🤪)て抱いていた競(jìng )争意(🥌)識は、(📛)こうして、知らず織(💂)ら(🌨)ず(🥒)の間に、形(xíng )をかえて(📝)再び芽(😾)を(👮)吹(chuī )き(🍥)はじめ(🀄)て(🕳)いるらしか(🤨)っ(📀)た。
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