「本田(✌)、ずるいぞ。」
「(😭)千(🙊)ち(➡)ゃんの(🥨)い(🐏)たずらは、(📄)き(😥)ょうだけではないらしいの。」
次郎(🎅)はご(🍸)まか(🦖)さなか(🕜)った。ごまかすどころか、そう答えるこ(🏥)とによっ(🗞)て、皮(🔲)(pí(➖) )肉(🔰)な(❄)喜びを(📦)さえ味わ(📲)っ(😓)ていたのであ(🕋)る。
朝倉先生(shēng )の声(🛬)は低(dī )か(🚒)ったが(👣)、めずらしく(🥩)憤りにみちた声だった。次郎(láng )は、さっき自分が街角(jiǎo )に(🕦)立っ(💏)て考(kǎo )え(🎇)ている(🙂)時、変(🚣)にじろじろ自(😻)(zì )分(fèn )の(🦎)顔(yá )を見(jiàn )て、二度ほどそ(💆)ばを通り(🐩)ぬ(🎻)けた四十近くの男(nán )のこと(👯)を思い起した(🤸)。
「(🤺)じゃあ(💝)、(🌐)戦(🌑)えばい(🚅)いんでしょう(⬆)。逃げて(🈳)ばかりいない(🔈)で。」
そこ(🚐)ま(📡)で考えて来た時に、ふと、隙間風(fēng )のようにつめたく彼の(🏤)頭をよ(✔)ぎったものが(😳)あった。それは、自分たちの運動(💅)が幸いに成(💿)(chéng )功して、どうなり県当(dāng )局の意志(zhì )を動かし得(dé )たと(♌)して、(🏆)先生は果して留(🛄)任(❄)を肯がえ(🗜)んじ(🕷)られる(👏)だろうか、という疑問であ(🌫)った。この疑問(💝)(wèn )は彼をほとんど絶望に近い気持(chí(🌻) )に(🛀)さそいこんで行(🔃)った。先生(shē(🔥)ng )のお気(🏬)質として、そんなことが出(chū )来(lái )るはずが(⛺)な(🌽)い。自(zì )分は、ただ(👪)一途(tú )に先(xiān )生の留任(🐻)を目あてに、血(xuè )書を書(💟)いたりして一所懸(🚾)(xuá(💵)n )命(🍤)になっている(🦉)が、先(xiā(🕥)n )生にして(🎡)み(🚺)る(🔴)と、落(🌰)(luò )ち(🕵)つくと(🔛)ころは(🀄)最初(chū )からはっきり(🤯)きまってい(👐)たのだ。自分は(🗯)ただストラ(😰)イキに口(kǒ(🛍)u )火を与(yǔ(🚟) )え(😯)る(🤹)た(💋)めに、そして先生(🥡)の最後に泥(🌺)を塗(tú )るためにあの血(xuè )書を書(🧣)(shū )いたの(🌅)ではなかっ(👹)たのか。
次郎は、それでも一(yī )心(🏸)に彼の顔を見つめて(🛎)いた(♿)が、(🔂)急に、何と思ったか、(🌨)く(🍌)る(🚢)りと(🚏)向(xiàng )きを(⚾)かえ、彼を(🏛)置き去りにして、すたすたと歩き出(chū )した。
次(🐛)(cì(⛷) )郎は感(📝)(gǎn )激(jī )と失望(wàng )の旋風(🦀)せんぷうの中に、やっと(🔟)身をささえ(⬜)ている(🛄)だけだっ(⌚)た。あふ(🥧)れて来(lái )る涙が膝の上(💀)(shàng )につっぱ(🙌)っ(💜)た腕をすべって、まだら(🔡)に縁(📲)板(🎟)をぬらした。
その(📨)時、(👦)教員室との間(jiān )の戸(👈)ががらりとあいて(🔍)、教頭の西山(💑)先生がはいっ(🚁)て来た。西(🤣)山先(xiān )生は(🔠)、三(sān )角形(xíng )の(🏺)まぶたの奥に小(🍹)さな眼(yǎn )を(♋)いつも鋭く光(🕑)らせている(🚰)先生(🌻)(shēng )だった(🔐)が(♐)、この時はいやに(🏕)にこにこしていた。手(🐒)に小(🔔)さな紙(📴)片をもって(📳)いた(🛴)が、それ(🎄)を默(🔚)って校長に(🐉)渡(🎛)すと(⛅)、すぐ(🗡)また教員室の方に(🍵)ひきかえし(😽)た。校(🧞)(xiào )長(🤗)(zhǎ(♓)ng )はその紙片を見(jià(📒)n )て何(⛎)度(🔓)もう(🛹)なず(👡)いた。そし(🏣)て、それを(⏯)もみくちゃにして机(jī(🍊) )の下の(🏿)塵(🆑)籠ちり(🎮)か(❤)ごになげ(🤐)こむと、今までとはう(🎇)って変っ(👦)た落(luò(🗂) )ち(💨)つ(⬇)きぶりを見せ、ゆ(🕸)ったり(💼)と椅子に(🐜)腰を(💙)おろしな(🎎)がら言った。「そうむきに(🎿)な(🌅)ることはない。私(sī )はさっ(🆘)きも言っ(🧞)た(✉)とおり君(🚟)ら(🐙)の気(⛓)持(🦋)には(🌽)十(👡)分同情(qíng )して(💐)い(🔡)るんだ。君ら(🤜)が血(🐀)を流して書いた(🥉)も(🍽)のを(🔱)まるでむだにするなんて、第一、人間としてそんなことが出来るもの(🎳)ではない。幸い(🔺)今日は(🚹)県庁に(🌮)出(👷)(chū )掛る用事も(📋)出来たし(💬)、知事閣下に直(zhí(🍟) )接(🌹)お(⛰)目(mù )にかかれるかどうかはわ(🍣)からな(✏)いが、学務(wù )課までにはこ(💪)の願書を必ず(🐵)出(✨)(chū )しておくよ(🥊)。それで(🕗)、(🍮)今度(dù )は私の方か(🌉)ら(🚆)君らに願っておきたいが、(🎰)どうかみんなが落ちつい(🌹)て(🙅)教室に出るようにし(🌆)て(🤭)く(🍮)れたまえ(🕳)。変(biàn )にさわいだ(🎄)りして知事(🚻)(shì )閣下の面(🤗)目(mù )をきずつけるようなことに(👩)なっては、(🕳)何(hé )も(👧)かもぶちこわ(➕)しになるんだ(🈁)から。いいかね(🌺)。
「そ(💔)う(🍡)ね、――(🐒)」
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