日本《無 修正 高 画質 無料》2行目ライン
無 修正 高 画質 無料あらすじ
(🎑)馬田の(👼)あざける(⚽)ような笑(🔞)いを(🧖)肯定(dìng )するように(🆘)、すぐ誰か(🤱)が言(🚳)った(🕒)。
「ここからだと、次郎(lá(🚏)ng )さんに見張っていただ(🥋)くにしても、(🔐)か(🍦)どが(🖕)立たないでい(📥)いわ。次郎さんが(🌀)毎(mě(🎱)i )日(rì )、橋を渡(🧢)ったりした(♓)んでは、(😜)何(hé(😨) )てい(🐇)ったって変ですものね。」
「でも、いいかしら、(🕟)こち(🦁)らは？」
と(🎆)道(🏉)江(🥔)(jiāng )も眉根(👁)をよ(🏉)せ、(🥉)肩をすぼめ(🆗)た。
四 いろいろの眼(🎐)(yǎn )
「そうか(🕝)なあ。しかし、僕(pú(👎) )たち(🦑)が入学し(🖨)た(🎆)時のこ(🥃)と(😋)を考えて(🗓)み(📻)たまえ。五(🉐)(wǔ(🚶) )年生の(🐭)鉄拳制(zhì(🐿) )裁(cá(🥓)i )にびくとも(🔩)しないで(🈯)反(fǎn )抗(kà(🍴)ng )したのは、本(bě(🐎)n )田(🌵)だけだったぜ。」
「(😼)もう間もなく帰(guī )るころ(🀄)だ(😥)わ。」
その(👿)時、教(jiāo )員(🥍)(yuán )室との間の戸(👱)ががらり(😽)と(🍦)あい(🚫)て、教頭の(🔶)西(🚉)山先生(🖥)がはいって来た。西(xī )山(shān )先生は(⬅)、三角形の(👴)まぶたの(🍸)奥に小さな眼をいつも(💻)鋭く(⬆)光らせている先生(❎)だったが、この時は(🍲)いやにに(🍙)こ(🆚)にこ(🏜)し(📲)ていた。手に小さな紙片をもっていたが、それを默(mò )って校(xiào )長(💺)に渡すと(🌟)、す(😦)ぐ(🗑)また教員(yuá(🔣)n )室の方(fā(📭)ng )にひきかえ(🍧)し(👵)た。校長(zhǎng )はその紙片を見て(😽)何度も(🏄)うな(🎖)ずいた。そ(⏸)して、そ(✈)れをもみくちゃにし(🐭)て(🏸)机の下の塵籠ちりかごに(🕝)なげこむ(🥪)と、今(💑)までとはうって変(biàn )った落ちつきぶり(🛸)を見(🌨)せ、ゆったりと椅子(zǐ )に腰をお(😑)ろしながら言(😡)った。「そ(🕺)う(🏥)む(🔗)きになるこ(🚆)と(✈)は(🎷)ない。私はさっき(🎚)も言ったとお(🈸)り君(jun1 )らの気(♋)持には十(shí )分同情しているんだ(😚)。君(jun1 )ら(👌)が血を流し(🏼)て書いたものをま(🏴)る(👏)でむだにするな(📨)んて、第一、人間とし(🕕)て(💫)そ(😚)んな(🏨)ことが(👧)出(➿)来(✨)るものではない。幸(🍴)い今日は県(☕)庁(🥓)に出(🏖)掛る用(⏳)事(🎯)も出来(🌟)た(😙)し、知(🦀)(zhī )事閣(🥠)下(xià )に直接お目(mù )にかかれ(🍁)る(🚨)かどうかは(🦅)わ(🥩)か(🦗)ら(🌨)な(🕧)いが、学(xué(🐡) )務課までにはこの願書を必(🏙)ず(🔢)出(🏧)してお(🖕)く(🔅)よ。それで、今度(🎡)は私の方(fāng )から君らに(🚵)願っておきたいが、どうか(📥)みんなが落(luò )ちつ(🏑)いて教室(shì )に出(🈴)るように(🌭)し(😰)てくれたま(👰)え(😞)。変にさわ(😾)いだりし(👆)て知(zhī )事閣(💢)下の面目を(🥋)きずつけるよう(🥠)なことに(🍻)なっては、何(hé )もかもぶちこ(🔃)わしにな(🦎)るんだ(🏉)から。いいかね。
みんなの頭(tóu )には(👞)五年(🤭)まえ(🕸)の雨天体(👜)操(cāo )場(chǎng )における恐(kǒng )ろし(🚾)い光景がまざまざとよみがえって来(📆)た。その(🔕)時の次(🌻)(cì )郎の英雄的な(🌿)態(😩)度(🧣)は、忘(🏺)れようと(🦖)しても忘れられない記憶(💊)である(💥)。また、これはみんなが実(🎶)際(jì )に見(🖍)たわ(🚦)けではなかったが、(🏞)「(🕦)三つボタン」という(🎩)綽名(🏑)のあった始末におえない五(🔓)(wǔ )年(👁)生の(🌲)室崎を相(🌳)手に(🤽)、次(cì )郎が死物(wù )狂(🥞)いの喧嘩をやって少しもひけをとらな(🕛)かったという話(huà )は、あまりにも有名であり(🤨)、雨天(🐮)体操場(📯)の記憶(yì )とともに(👘)、自然(👴)、それもみんなの頭によみがえって来(🌄)ないわけはなか(🎛)った。
「知っていたさ(♟)。」(✊)
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