(🗝)次(💡)郎(😽)は(🈲)、その(⛅)光景を見ると、これか(👮)らどうしたものかと考(kǎ(🧣)o )えた。も(😊)との位(wèi )置に帰る(🔼)気(🚳)には、とてもなれなか(🚥)っ(👿)た。かといって、いつまでもそのまま立っている(🤦)わけには、なお(🥂)さらい(🌇)か(✋)ない。彼は、しば(💀)らく、じろじろ(⚪)と周(zhōu )囲(🍒)を見(🕜)ま(🥓)わしてい(💙)たが、ふと目(🎇)のまえに、(🖌)ふみにじられた(🐻)よ(📽)う(💑)になってこ(🤓)ろ(🚭)がって(💦)い(📆)る帽子が(🐐)眼についた。それは、彼がつい(💿)こないだ父に(🛵)買ってもらったばかりの、そ(🤥)して、(📨)きのうはじめて、組主(zhǔ )任(rèn )の先生に(🚷)渡(dù )さ(🦎)れた(➿)新し(😯)い徽章をつ(🤟)けたば(💱)かりの(🐷)、彼(bǐ )の制帽だっ(🚀)た。
大沢は、(😖)恭一の話をきいてい(🙀)るう(😸)ちに(🌨)、いよ(💙)いよ次郎に興味を覚(🖲)えたらしかった。彼(bǐ )は(🥗)最後の、授業(yè(🐼) )が終ると、言った。
とにかく(🍪)、このこと(🥢)は、(🤰)彼が中(🎵)(zhōng )学校の先生(🕔)に(🍆)かけていた期待(dài )が(🚐)大(🦉)きかっただけ(🤯)に、彼(bǐ )をこのう(🛥)え(🎻)もな(😹)く淋しがらせた。そして、ある先(❣)生の授業(🕶)(yè )のおりなどは、その時間(😇)じゅ(✍)う、(🎟)小学(👖)校の教室(🐌)(shì )で権田(tiá(🐐)n )原(🗯)先(🌠)(xiā(💦)n )生(shēng )に教わって(🥀)いた頃(🏩)のことを思い(🌶)うかべて(🌠)、筆記帳にそ(❇)の似顔(yá(⛑) )をいくつも(🌂)書き並(bì(🧐)ng )べ(🖍)ていたことさえあった。しかし、(🔷)一ヵ月(🗓)、二ヵ月とたつう(🐲)ちに、中学(xué(🤲) )校(🎍)(xiào )と(💄)いうところは、どうせそうし(🍃)たも(🍴)のだ(🚑)、と(👾)諦(dì )めるようになり(📭)、その淋(lín )しさ(🌬)も、い(🤸)つとは(🤮)なしにうすら(🚌)い(📂)で(🏂)行った(⚓)のだった。
それ(😹)から恭(gōng )一の方を(😕)見て(🤾)、
「うむ、しかし相(xiàng )当生(shēng )意(🍓)(yì )気な奴(🍰)にはち(☝)が(💭)いないよ。」
(これ(📬)なら大(dà(🤕) )丈夫(fū )、自家うちで(🎞)気がつく人(ré(🛀)n )はない。)(👹)
次(cì )郎はぶっき(〽)らぼうに答(dá )えた。
「(🕘)おい、(♑)おい――(🎓)」
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