「そうかもし(🐛)れ(🗼)ないね。……それで、べつにこ(🤩)れまでと大して変(biàn )わっ(🕠)た(📂)こ(⚽)ともな(⛰)かったんだね。」
とあった。
かれ(🖤)は、掃除(😹)(chú )そう(♉)じを(♈)しな(🛩)がら(🎻)、根気よく鳴(🤲)り(🐫)つづけ(📒)ている板木(🎭)の音に、(😳)ふと好(🥤)(hǎo )奇(qí(🛵) )心(xīn )こうきしんをそそられた。それは、鳴りはじめた(🖍)時(😎)刻(🌮)がき(🌏)わめ(🥋)て(🖖)正確だったからばかりで(😥)なく、その音の調(🙄)子に何かしら落ちつきがあ(😄)り(🚪)、しかも、い(🚾)つま(🦔)でたってもそ(🍦)れ(🐵)が乱れな(🐺)かった(🕧)からであった。
「え(🥕)え(🐡)、べつに出(🧀)る用(🤶)もなかっ(🧚)たので……」
事務(🐓)室の柱時(shí )計はしらどけいがゆっ(🕧)く(🔐)り、(🖤)十時をうった。次郎はか(🍰)ぞ(🍴)える(👎)ともなくその音(🍱)(yīn )を(🤑)かぞえていたが、かぞえお(🔞)わると、やにわに立ち(🎢)あがっ(💪)た。
(🎂)飯(fàn )島は(🎸)、(🚊)いかにも得(🤧)意らしくこた(🦒)えた。
(おしまいの、あの乱暴(🕦)な打(🔓)(dǎ )ちかた(🕚)を(👘)や(🦀)ったのが、自分だ(🐇)と(🏬)いうことは、すで(🛫)に(🙋)先生に言って(🐨)おい(🏎)たのに、先生(💓)(shēng )は(🚢)どうしてその(🚊)ことを(🥤)はっきり言われないのだろう。もしそれが助手として(💽)の(🔻)自分の立(🤹)場(🤱)をま(⛷)もっ(🐁)てくだ(🏆)さるた(🔀)めだとしたら、自分(fèn )は(🎞)む(📉)しろ心外(🍜)だ。大(dà )河もむろん心外に思っているにちがいな(🕳)い。)
朝の行事は、まず室(shì )内(💓)体操にはじまっ(🏸)た。それは友愛塾(shú )のために(🚉)特(tè )に考(kǎo )案されたもの(🈸)で、その指導(😜)も指(🌧)揮しきも(📊)次郎の役(🍹)割だった。体操がす(🧜)むと、(🤘)朝倉(🤷)先生の(🛶)合(hé(👅) )い図(🌚)で静坐(zuò(💳) )せいざ(🎅)に(🎮)入(💸)(rù )った。これは就(jiù )寝前の静(🔞)(jìng )坐にくら(🎋)べる(⏸)と、い(🌡)くぶん(📊)な(👙)がかったが、(📓)そ(🥨)れでも、せいぜい十四(🌾)五分ぐらいだった。次郎は、今朝(🛅)も(☔)足音をしのばせながら、塾(shú )生(📜)たち(🔘)の姿勢を(🍍)直してやった。
「(🚾)なるほど(📶)。そうか(🌩)。――しかし、大(dà(🕤) )河(💳)にしち(🤦)ゃ惜お(🎁)しか(🐔)っ(🥔)たね。おし(🎗)まいごろ(🌻)にはか(🏼)んしゃくをおこ(🌑)してい(📈)たようだっ(🏌)たが。」
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