彼は、一年生の全部とはいかなくとも、少(📋)くとも彼の(🐭)組(zǔ )の生徒だ(👷)けで(🥕)も(🕖)、彼(bǐ )と(👃)同じ(💪)気持になってもらうこ(😊)と(📶)を、心から(🗑)望んでいた。彼(bǐ )はある日、五六名のものに真(🕺)剣にそ(📪)の(😁)気(🌸)(qì(😝) )持(chí(🌉) )を(🎮)話してみた(🐾)。しかし、(🤶)誰(shuí )もが反対もしなければ賛成もしなか(💇)った。落(🚣)第(dì )して同じ一年(nián )にとどまっ(🥉)ていた(🌄)一生(🧦)徒な(🍸)どは(🎇)、嘲(🏬)(cháo )る(🎮)ように(🕌)「ふふ(🤦)ん」と(🌨)答え(❕)た(⬇)きりだっ(✋)た(🥛)。で、彼はそれっきり、(🍶)誰(🈶)(shuí )にもそのこと(⏩)を(⛅)言わなくなっ(🐄)てしまった。
「默ってなんかいるもんか。」
だが、彼の詩について、これ以(🚒)上の(🆓)ことを(🚏)語(🕳)るのは、今はそ(🚞)の時期(🌼)ではない。何(😥)しろ、彼(🔊)は(🌻)まだ、歌一首作るに(😪)も、指を折(shé )って字数を数えてみなけ(🐞)ればならない程度(dù )の幼(yòu )い詩人だったし、(🔸)それに、恭一(🌡)の詩(shī(🚴) )に(🗿)対してある妬ましさを感(🚦)じて(🌸)いたとしても、彼(💄)(bǐ(😗) )の(🙂)身(🕓)辺(🔮)に(🕡)は、(💫)詩以上(🚒)に切実(shí )な問(wèn )題(🍹)(tí(⏩) )がまだたくさん(🧓)残されていた(😡)か(🎰)ら(👟)である。
「な(🚿)るほど(🏆)、そ(🏖)い(🌾)つは名(míng )案だ。そんな工(🎇)(gōng )合に(🆘)やると、(📌)五年生に対し(🙇)て自然(🕓)(rán )四年生の権(📫)威を示(shì )すことも出来(lái )るわけだ。」(🛢)
肩や腿もものへん(🕸)に二(è(🍷)r )三(sān )ヵ(🐨)所鈍(🚎)痛ど(➿)んつうが(🏼)感(🔓)(gǎn )じられ(🦕)出したが、次郎はほとんどそれを気にしな(😄)かった。彼が最(zuì )も気にしたのは、頬(🦌)が(🧔)はれぼったく感ず(🐪)ることだっ(🐸)た(🦄)が、手で(🥣)さわってみると、さほどでもないら(🖥)し(🥡)い(🗄)の(📩)で安心した。
「(✏)次(cì )郎(láng )だと(🤞)、(🍟)弟だが……」
「秩(📘)(zhì )序(🐃)を(🚗)破って、正(zhèng )義が(🔊)どこにあ(🎚)るんだ。」
と言ったきり、(👂)葉(🛑)書(🐶)を父にかえして、二階(🚛)にかけ上った。
「(🤣)ちがい(🚅)ます。新入生み(👫)ん(🕣)なのためです(🔈)。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025