(🈳)大(dà(🖍) )河は板木(mù )を(🙂)打(🔯)(dǎ )ちやめ、けげんそうに次(cì )郎(🎫)のほうを(⌚)ふり向いて(💝)槌を(🦐)わたした。次郎は(✖)、(🏾)すぐ大河(hé(🆖) )に代(dà(🌥)i )わって板木(mù(🔠) )を打ちだした(🔝)が(🐿)、その打ちかた(🔒)は、一つ一(🥏)つの音(📰)が余(🌻)韻(♌)よい(🤪)んをひく(🕉)い(😲)とまの(❓)ないほ(🚞)ど急(🤔)調(🍑)子で、いかにも業ご(📟)う(⌛)を(💋)にやしている(🥁)ような乱(luàn )暴さだった。
と、次(🔏)郎(láng )はちょっと考えていたが、(👶)
「出して(🌔)わる(💦)い(📼)ことはない。し(🏭)かし、出(chū(👴) )さ(🏡)ないほうがい(🐺)いん(🗝)だ。少なくとも、今(⚫)朝の話には、出さない(🛃)ほうが(🛵)よ(🌟)かったんだ。」
と、みんなに(💒)きこ(🌬)え(🔙)る(🏾)ような声(⛹)で言いながら、教(🥢)(jiāo )壇(🛹)きょうだんをおりてか(🕝)れのほうに(🏏)近づい(🤓)て来(⏸)た(👧)塾生があっ(⏸)た。飯島である。次郎は思(✴)わず苦笑(👦)した(🐷)。何かむか(💋)むかするものが、胸の底からこみ(👼)あげて来るような(🚤)気持(chí )ち(🐓)だった。しか(🥥)し(🏻)、かれはしいて自(zì )分をおちつけ、
と、次(♿)(cì )郎(🍫)は眼(yǎn )をふ(💃)せた(😼)まま頭をさげ、逃にげる(🔨)ように塾長室を出た。
「(🚆)強制(🍞)(zhì )されると、どんな不(bú )合理(📰)なことにでも盲(💤)従もうじゅうす(🏏)る。おたがいの相(xiàng )談に(💪)任される(😜)と、なま(📄)けられるだけなま(🔡)ける(🗓)工(gōng )夫(fū )をする。もしそういうこと(🐕)が人間にとって(🔧)あたり(🔥)まえ(😛)の(🤦)こ(😫)とだとして許(xǔ )されるとすると、い(🦊)った(🍛)い人(🛃)(rén )間の自主性とか(🏻)良(liáng )心とか(👋)いうも(🛣)のは(🥍)、どういう(📆)意(yì(🐞) )味(wèi )をもつこと(㊗)になるんだ。いや、いつになったら、人(🆙)(rén )間はおたがいに信(xì(🧡)n )頼しんらいの(🏁)でき(😏)る共同生(shēng )活を営(yíng )いとなむことがで(🉐)きる(🔈)ようになる(💴)んだ(🚻)。」
(🚷)もっ(🍁)とも道江にたいして自(zì )分(🖖)の抱いだいて(🍦)いる気持ちに、(🛒)兄がまだまる(⌛)で気がついていない(🥃)らしいの(🏚)は、(🈶)ありが(🚖)たいことだ(🃏)。しかし、だからといって、二人がむつまじくつれだってやって(🍇)来るのまで(🙂)を、(🗜)ありがたく思(🎐)うわけには(🆚)い(🌝)か(💠)ない(😴)。痛(tòng )いきず(🐭)は、どんなに用心(💀)ぶ(🎽)かくさわられて(🤱)も痛(tòng )いの(📺)に、まして、(🚳)そ(➗)の(💸)きずに気が(🌖)つ(👝)かないで、無(🐃)遠慮(🕞)ぶえん(📙)り(😬)ょにさわられては全くたまったも(♊)のではない(😀)のだ(🍋)。
「おは(🌅)ようございます。」(🎯)
じょう(🆖)だ(🤕)んめかして、そんなことも(⬛)いった。ゆ(🌨)う(🚪)べ各室で就(jiù )寝前に(♋)行(😤)(há(😾)ng )なわれ(🌀)た互(㊗)選(🎿)ごせ(🐛)ん(🍩)の(🕷)結(♒)果(🗽)(guǒ )、かれは第(💊)五室の(🏐)室(shì )長になってい(💱)たのである。
次(🥉)郎は、(🐝)自分の責(zé )任(🦊)である(🏗)二(èr )つの室の掃除(chú )を終(🔏)わると(⌚)、すぐ便所(suǒ(🤱) )掃除(🔟)(chú )の手伝(🤴)いに(🚇)行った。これは、かれが(👻)助手として塾(🌴)生(🚪)活をはじめた当(dāng )初(chū )からの(〽)、一つの誓ち(🔯)かい(🕤)みたようになっていたので(⏯)ある(🍩)。
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