「飯島(dǎo )なんか(🏈)も、そう(🛰)だろう。」
次郎(lá(📚)ng )は(🥦)近(⛸)づ(🚶)いて行っ(🛃)て声をか(🆎)けた(🍔)。
そう(😛)思(sī )ったと(🌎)き、(🥠)自然に、(🐶)か(🍧)れ(🔟)の眼(🧣)に(😤)うかんで来た二つの顔があった。それは(🔱)、大河無門(👤)(mén )の顔と、青山敬(jìng )太郎のそれ(🍆)だ(🌕)った(🏢)。ゆう(📰)べの懇(🕚)談会(😸)の様子から判断して、こん(🈯)な落ちつ(💓)いた板木(mù(🔙) )の打ちかたので(👩)きる(🤛)のは、おそらくこの二人のほかにはないだろ(🍱)う。そし(💓)て、第一(yī )週の管理部の責任をひきうけたのは(🖨)第(🌄)五室(shì(🛌) )だった(🌬)のだ。―(🍁)―そこまで考える(🛐)と、かれは(🙌)も(📴)う、今(jīn )朝の板木(mù )が大(🎎)河の手で打(🐮)たれていることはまち(💄)が(⛎)い(🏞)な(🔞)いことだと思(🕛)っ(🌡)た(🗨)。
先生の(😡)言葉の調子は、はげ(🈯)しいというより(📩)は、むしろ悲痛(💚)(tòng )だった。
「(🌒)つ(💢)ぎは(🧒)、(🔻)そろそろ県(xiàn )会議(🛳)員(📄)と(🕺)いうとこ(🛍)ろかね。」
「(🐧)うむ。それはき(🍌)いた。しかし、(🛤)私が何もかも知っていたことに(✊)すると、君の名(🔼)(míng )前だけで(🛶)な(♓)く、大河の名前も出(chū )さな(🍈)ければ(♈)ならなくなるんでね。」(🍒)
次(cì )郎(láng )は(🚀)、(💬)朝(🥛)(cháo )倉先生が、(🉐)開(👛)塾最初(🌕)の朝の訓話くん(🏾)わ(🥫)で、こ(🐉)れほ(💿)ど激はげし(❄)い言葉(🌒)を(🚤)つかって、真正(📉)面(miàn )から塾(🔃)生(🏀)たちに非難を(🕌)あびせ(🍪)かけたのを、これま(🔍)でにきい(🏁)た覚えがなか(🚒)った。か(📼)れは、(😓)ま(⛏)だあとに(🔓)残され(😰)ている自(zì )分(fèn )への非難(nán )が、どん(🥨)な言葉で表(🥤)現される(💸)かを、身がちぢまる思(sī )いで待っていた。
凍(dòng )こおりつい(♏)たような冷たい(🧔)空気をやぶって(✳)、(😉)板木が鳴りだし(👻)た。そとはまだ、真っ暗で(💰)あ(💓)る。白(bá(🥉)i )木綿(mián )しろもめんの、古(🌝)ぼ(🐮)けたカーテンの(💥)すき間か(🍒)ら、硝子戸ガラスど(📢)ごしに、大きな(🌋)星がま(🦗)たた(🦎)い(🥑)ているのが、(⏮)はっ(🔠)きり次郎の眼に映っ(📆)た。
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