「ほう(💰)、お前(🐻)か、今朝(🌶)(cháo )の鐘(zhōng )をついた(🤒)のは。……で、どのような気持ちでついたのじゃな。」
かれは、(📴)窓(🙌)ガラス(🥎)、窓わく、(😮)板壁、ふ(💃)み(🤵)板(💓)と、(🌩)上(🔜)から下(xià )へ、つぎ(🌊)つぎ(🏍)に拭(🌑)(shì(📔) )ふきあげて行きながら、おり(🌳)お(🔝)りそ(🏝)とをの(🙊)ぞいて飯島(dǎo )の様(yàng )子に注意していた(🥃)。そ(⬅)のう(🍪)ち(🔘)に、飯島(🥖)は急に何か思(sī )い出したように(🕗)叫さけん(🐫)だ。
「(💒)おそれ入(🍳)ります。では(🐻)申(🛋)(shēn )しあ(🗃)げますが、(🎟)実は国(♟)もとに(🦇)おりましたころ、(🍁)いつも師匠ししょうに、鐘(🔐)をつくなら、鐘を仏(🤶)と心得て、(✏)それにふさわし(⬇)い(🛫)心のつつ(🌔)しみを忘(🦑)(wà(👨)ng )れては(💓)ならぬ、と言(yán )い聞かされておりましたので、今(🥃)朝も(⬇)それを思(sī )い出(🍼)し(🆘)、ひとつきごと(🍍)に(🌬)、(🎼)礼拝らいはいをしながらついた(➰)ま(🚌)でで(🈳)ございま(🌨)す。」
(🐩)先(xiān )生(shēng )は、し(🗼)かし、まもなく顔をまっすぐに(😩)した。そして、これまで(⬜)の激(🆘)しい調子とはうって代わった、沈(⛳)(shěn )しずん(🎭)だ(💦)調子で言(yán )葉をつづけた。
次(⏲)郎は(🐽)、先生の言(yán )葉がますます激(jī )しくなって(🧗)い(💫)く(🚀)のにおどろいた。先(xiān )生(shē(🔸)ng )は、(📇)あるいは、昨日の(🤨)入塾(shú )式におけ(📕)る平木中佐の影(🌏)(yǐng )響えいき(➕)ょうから、できる(😮)だけ早(zǎo )く(😷)塾生(shēng )たちを(🐡)救い(🆚)出(chū )そうとしていられるのかも(🚃)しれ(✅)ない。しかし、そ(😓)れに(✅)しても入塾したばかりの青(qī(💾)ng )年たちに話す(🔀)言葉とし(🌐)ては、(🔙)あ(⚓)まりにも激(🛄)(jī )し(🈷)すぎる(🚘)。こ(🐽)れで(👔)はかえって逆(😓)(nì(💿) )効(👌)果を生(😙)むのではあるま(🏰)いか。
「(🏘)ぼくもそうだと思(sī )います。命(🐂)令者に依頼(😺)いらいする代わり(🎾)に、多(⛺)数(📤)の力に依頼する(🕝)んでは(🎡)、自治とは(⛹)言え(🔊)ませんから(👅)ね。」
大(dà )河はとぼけたよ(😭)う(🚸)な顔をして、笑(💏)(xiào )った。
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025