そして、そのま(🈳)ま、す(🤡)こしも調子をかえ(😌)ないで、また槌を(💪)ふるいつづ(⌛)けた。
しかし、(🦐)兄は(⭐)おそらく道江をつれて来る。いや、かならずつれて来(lá(🥁)i )る。そして、無(wú )意(yì )識な残酷ざん(👀)こくさで自(🥂)分(🔳)の痛い(🎓)きず(🧝)にさ(🥊)わろうとし(😽)て(🐋)いるの(👰)だ。二(🥤)人はあらゆ(😬)る好(hǎo )意(yì )にみちた言(📣)葉を(🈳)自分になげか(😰)けるだろう。二人のむつまじさを三人にひろげ(🛀)ること(🐄)によって(🔰)、(♐)二人(rén )は一そう深いよろ(🍩)こび(🈁)を味わおうとつとめるだろ(🤚)う。二(è(🏎)r )人(🏬)はい(🏰)ろいろと過去の思(📹)い出(chū )を(🚸)語(yǔ(🥉) )るにちがいな(🏊)いが、その(💢)思(sī )い出の愉快(🏴)さも(💧)不(bú )愉(🦑)快さも、三人(rén )に共(🕔)通するもの(🎏)と(📏)し(😄)て語られるにち(🎩)がいない。自(🚠)(zì )分(🏐)は、二人のそ(➖)うした無(🔈)意(yì )識な残(✡)(cán )酷(➕)さにたいして、(🥜)いったいどう(🔝)い(⏩)う(📮)態度(📮)をとればいいの(🕌)か。いや(🥞)、どう(🎓)いう態度を(♒)とりうると(📴)いうのか(🎱)。
「今(💁)のところ(🖱)、平(🕣)木(💵)中(zhōng )佐の(🌥)影(🍅)響(xiǎng )えい(📌)きょうでどうこうとい(🦓)うような(👳)ことは、全然ないように思(🔣)います。」
「今(🐋)朝の(🔳)鐘を(💨)つ(🔙)いたのはだ(📥)れじゃな(🙃)。」
「ぼくは(⛓)、(🏯)ながいこと友(🏛)愛塾の(🎹)仕事(shì(🏌) )を手(🍥)伝わせていた(🖤)だいていながら、その精神が(🌡)まだちっとも身についていなか(🗾)った(🏾)ために、けさのようなあや(♋)まちを犯(📽)してしまいました(⚡)。ほんと(🏒)うに恥(🚺)はずか(🧤)しいことだと思(sī )っています。しかし、(🛳)そ(🤲)のあ(🚔)やまちによ(🛃)って、開塾(😅)(shú )そうそう(🌑)、大(🈵)河(hé )君(jun1 )の(🔇)ような、(🗒)友(🎮)愛塾(shú )精(🕝)(jīng )神に(🅾)徹(chè )底(🕎)した、実践家じっ(🧐)せんかの魂たましいにふれることができた(♑)ことを思(🐠)いますと、一方では、かえって(🎻)あ(🐌)りがたいような気(qì(🖱) )持ちもしています。」
「どの方面(miàn )の希望者が多(duō )か(🥇)ったんです。」(🏷)
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