(🐡)四人(ré(🗡)n )の報告は(😛)、(✉)みんな(♿)をふき出(👄)させ(🌡)たり、憤慨させたり、不(👉)安(ā(🤫)n )がら(⏪)せた(😁)りした(👹)。しかし、(👿)ともかくも血(🥂)書が(🗳)県(👿)庁(tīng )に差(🗾)出されるよう(📫)になっ(⭐)たとい(🤪)うことで、一(yī )応(yī(🤗)ng )納(🕷)得なっと(🈵)くする(🦇)よりほかなかった。校長が教(🎙)(jiāo )頭から紙片を受(shòu )取ったあと、急に様子が変(biàn )っ(🎴)たとい(🐅)うこ(🏻)とに(🎐)つ(🐟)いては(🏎)、四人(⛵)を(😽)はじめ(🖕)みんなも不(🧓)審(📊)に思い、うまくペ(🥦)テンにかけら(🔭)れた(🥐)のではないか、(🌀)などというもの(➕)がいた(👳)が、事(🤸)情は間もなく判明(míng )した。そ(🤔)れ(🦂)は、(❓)教員(yuán )室(🖋)(shì )で先生(shēng )た(😰)ちがひ(🛀)そ(🔱)かに話しあってい(🚮)ることが、(🛁)給仕の口をとおして、いちいち生徒の耳にはい(🐮)って来たからであった。
四(sì )人(ré(♈)n )がこ(😞)もごも語っ(🎣)たと(🐀)ころを綜合す(🏑)ると、こ(🌌)うである。――
「こ(🔇)こ(🚛)からだ(🖐)と、次郎さんに見張っていただくにしても、かどが立たな(⬆)いで(😤)いい(🥣)わ。次郎さん(🍬)が毎(👰)日、橋(qiáo )を(🗾)渡ったりしたんでは、何(hé(🌏) )ていったっ(🥥)て変ですもの(😟)ね。」
(🌜)枝(🚈)折戸(⛽)は(🤧)手で押すとわ(🥦)けなく開いた。次(🌩)郎は、(🌙)行儀よく二(📢)列(liè(🌩) )になら(😁)んで(🏉)い(🚱)る朝(🛹)顔鉢の間を通(🍰)って、縁(yuán )側に腰を(🤙)かけると、ぬすむように道江(jiāng )の顔をのぞいた。
「(🤫)ふむ。」と、徹(🦒)(chè )太(tài )郎は感心した(🎁)ようにう(❄)なずいたが、「しかし、少(🌅)し(🖖)考えが(👓)足(🐁)り(🏁)な(🍜)かったと(🤑)は(🍴)思わないかね(⛹)。」
朝倉(🤡)(cā(📺)ng )先生の家の(🚹)玄関(wān )はひっそ(🌠)り(🍕)していた。案内(🦎)を乞うと、裏口(📣)(kǒ(➡)u )か(🌑)ら(🗺)奥(ào )さん(🕕)がた(🚝)すき(🛌)が(🙈)けのまま出(🗝)て来て、(🐃)
と道江も眉根(gēn )をよせ、肩をすぼめた。
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