「しかし、頭(tóu )の悪い奴ばかりそろっているんだから、そ(💕)れがあたりま(🤪)えだろう(💥)。」
大沢は、しかし(😹)、そう言って(📲)し(🐦)まうと、
次郎は、その光(🍐)景(🌜)(jǐng )を(🛏)見ると、これから(🌌)ど(😣)うし(🕠)たものかと考えた。も(🐚)との位(🕣)置(zhì )に帰(🌸)る気(🔁)には、とて(👢)もな(🐸)れなかった。かといって(🆗)、いつま(🈹)で(🌧)もそのまま立っているわけに(🥎)は、な(🥤)おさら(🚼)いか(🍩)ない(🚶)。彼は(🏪)、しばらく、じ(🎻)ろじろと(📀)周(zhōu )囲を見まわしていた(😥)が(💼)、ふと目の(📥)まえに、ふみにじ(🌺)ら(🥓)れたようになって(🚍)ころがって(🥓)いる(🌎)帽(💏)子が(🚐)眼についた。それは、(🧝)彼(🕋)がついこないだ(😙)父に(✡)買って(🔅)も(🥗)らっ(🤑)たばかりの、そして、きのうはじ(💼)め(🀄)て、組主(♿)任(🦋)の先(🙂)(xiān )生に渡された新しい(🤭)徽(🍱)(huī )章を(🏁)つけたば(📆)かりの(🗑)、(⚡)彼の制帽(mào )だ(⭐)った(👳)。
「秩序を破って、(💈)正義がどこにあ(😈)る(🏏)んだ。」
だが、彼の詩につ(🔧)いて(♟)、これ以上のことを語るのは(📺)、今はその時(shí )期ではない。何しろ、彼(⌛)はまだ、歌(🏽)一首(🥥)(shǒ(🎡)u )作る(🌮)にも、指を折って字(🚾)(zì(😰) )数を数え(🐭)て(🤢)みな(💚)け(🕑)ればならな(🏛)い程(chéng )度(🐎)の幼い(🏒)詩人だったし、それ(👉)に(🐮)、(👎)恭一の詩に対(duì )してある妬ましさを感(gǎn )じていたとしても、彼(📤)の(📄)身(🏟)辺に(🍙)は、詩(⛅)以上(🎵)に切実な問題(🕰)がまだた(📌)く(😒)さん残されていたからである。
五(wǔ(👈) )年生全(quán )体(tǐ )がざわめき立って(👋)い(😒)るのをうしろに感じな(📎)がら、次郎(lá(🍕)ng )は(🐅)もう渡(dù(💵) )り(👟)廊下(xià )を二(èr )三間ほども歩(bù )いていた。
次(💇)郎(🌼)(láng )が(🐣)本校(xià(🍻)o )舎の前まで(🚹)来ると、ち(🏚)ょうど(🎫)職員会議(🉐)が終(zhōng )っ(🐮)たと(💖)ころらしく、先生たち(🍌)がぞろぞろ(🈁)と玄(xuán )関から出て来るところだった(🌿)。彼(🍞)は先生たちに(😃)顔を見ら(🐣)れ(📛)る(🛏)のがいやだったので、校(⛵)舎の陰にかくれて、人(🚄)影の見(🕑)えなくなるのを待つこ(🐉)とに(🐞)した。
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