大(✖)沢にしては、(🍨)め(🖲)ず(🐤)らしく(✊)激(📐)越(🔲)な調(🖤)子だっ(🐗)た。みんなは鳴りをし(🚃)ずめて(🔰)聴いて(👸)いた。
「父(fù )さ(👿)ん(🧕)だ(🎺)けならいいけ(⏩)ど(🍆)…(👎)…」(🆎)
「どうせ(🛳)やる以上(💊)は、堂々(😜)の(🔭)陣じんを張って、だらしのな(🔮)い(🍬)今度の五(wǔ )年生を反(fǎn )省(🌎)さ(🆒)せる(🍝)ところまで行くん(👷)だな。」(💃)
(🤳)と(🧖)、最(🥉)初の提案(àn )者(zhě(💃) )ていあんしゃが、ちょっ(🏜)と(🎠)間(jiā(🐨)n )をお(🌎)いて、たずねた。それはいかにも自信のないたずねようだった。
「いい気味だ。あいつも、た(👨)まに(⬜)はそんな(💨)目にあ(🥉)う方(🔵)(fāng )がいいだろう。」(🐙)
学課には彼はかなり熱心(⬆)だった。ま(👼)た、(🎼)教科(kē )書以(yǐ )外(🤳)の本も毎日いくらかず(🦏)つ(🧜)読んだ。たいていは(⏱)少年向(🗓)きの雑誌や伝記類だ(🔌)ったが、恭一(yī )の本箱(xiāng )から、美(mě(🔕)i )しく装(🚱)幀(zhēn )された詩(🧘)集(jí )や歌(🔭)集などを、ち(💬)ょ(🤬)いちょ(😱)い(😆)引きだし(🎴)て読(🔄)(dú )むこともあった(🌩)。むろんそのいずれもが、彼には(🎪)まだ(🚾)非常にむずかし(🥍)かった。しかし、恭(gōng )一におりおり解(jiě )釈(🚢)(shì(💨) )かいしゃく(🧖)し(👞)て(💺)もら(🤖)ったりしているうち(🛅)に、詩や歌(gē )の(🏋)こころというものが、いつ(🦗)とはなし(😡)に(🌔)彼(🏮)の感情に(🎳)しみ入(rù )っ(🏛)て来(lái )た。そし(🤳)て、(💲)時には、(🥑)寝(♎)床(📍)にはいってから、自分で歌(🚒)を考え、そっ(🍱)と起きあがって、それを手帳に書きつけ(🍑)たりすることもあった。
「默っ(🙏)てな(💩)ん(🏖)かいる(😞)もんか。」(👒)
(🌘)大沢がはた(🖤)から口を出した。
(🌞)三人(🐾)はそれから、恭(gō(🍥)ng )一が階下(🎆)から持(chí(👈) )って(🌁)来(lái )た煎(💗)餅(💓)を(🌡)かじりながら、いろんな(🎡)話(🐯)をした。これと(🏖)いってまと(🥂)まった話題もなか(🚮)った(🔙)が、(🚯)三人とも少しも飽いた(🆘)様子がなか(🥪)った。学校の話も(🔘)おりおり出(🦅)た。しかし、(🌘)次(cì )郎は、雨天体操場(chǎng )事件につい(⬇)て(🤑)、自(zì(😄) )分(fèn )から話し(💠)出そうとは決して(🏽)し(🚳)なかった(🎀)。
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