新緑の頃のこと(🧒)で、塾のアカシ(🚵)ヤの葉(🕋)は日にチラチラする。薮や(🔳)ぶの(🐠)よ(🌃)う(🤜)に茂り重(📳)(chóng )なった細(🍡)い枝は(💺)見(⛺)(jià(🎋)n )上(shàng )る(🕶)ほど高(☕)く延びた(👀)。
(🍗)高(gāo )瀬(💰)はこの人が(🎸)来ると、百姓(xìng )画家え(🎌)かきの(🐪)ミ(💉)レエのことをよく持出(chū(🙄) )した。そ(🚔)して(🏴)泉から仏蘭(lán )西フランスの田舎の話を(🛳)聞(wén )くのを(📱)楽みにした(😥)。高瀬(🦋)(là(🍲)i )は泉が持っている(🍡)種々さまざまなミレエの評伝を借り(🌭)て読(🎟)み、(🀄)時にはその一節(jiē )を泉に訳して(🐀)聞(wé(🚥)n )かせた(🛑)。
と串(chuàn )談じょう(🦁)だんらしく(🍥)高(gāo )瀬(🗾)(lài )が言う(🗳)と、お島は縁側から空(✔)を眺め(⛓)て、(🕝)
「大工(gōng )さんの家の(🚟)娘(niáng )と(🎿)はもう遊(yóu )ばせな(👎)いッて、先刻さっき誘いに来た時(shí )に断りました(🦀)ら、今度(dù )は鞠(✨)ちゃんの(🌐)方か(😏)ら出掛けて(👻)行きま(🎀)した(👻)…(🔲)…必きっと喧嘩け(📃)ん(♿)かでもしたん(🆙)でし(🎗)ょう……(🤶)石などを(🈺)放(🛒)って(🚵)……女中(zhōng )で(👏)も子(🏌)守(🖇)でもこの辺の女は、そりゃ気が(🏇)荒いんですよ……(🏿)」(🈺)
三(sān )人(rén )が(👬)連立(⛸)って湯場を出、桜(😲)井先生の別荘(📠)の方(🍷)へ(🚑)上って行(😌)っ(🐜)た時(🍩)は、先(🏫)生は(🔼)皆なを(💆)待受顔(🈂)に窓に近い庭石に水をそそいでいた。先生は石垣(yuán )の上に試みたアカ(👈)シヤの(🏞)挿木(🧚)さし(🐨)きを(🗄)高瀬(lài )に指し(📃)て見せた。門の内には先生の(😨)好(🛬)き(🚆)な(😸)花(huā )も植(👴)(zhí )え(🕡)ら(Ⓜ)れた。
「(👥)今(🚍)私が読ん(💳)でる小(🎒)説の中などには、時(📘)々(🍋)仏(🎟)蘭西(🆒)語(⬜)が出(chū )て来て困ります」(💳)
更に二年(🚔)ほ(📬)ど(🎁)過(➖)(guò )ぎ(📐)た。塾では更(gèng )に教(🏵)室も建増した(🚘)し、教員の手(shǒ(🚽)u )も増(zēng )ふ(➕)やした。日下部くさかべといって塾のためには忠(❄)実(shí )な教員も出来た(🚞)し、(🎌)洋(yáng )画家の泉(😚)も一(🎷)(yī )週に一(🥍)日か二日程ずつ(🚽)は(🚚)小(xiǎo )県ちいさがたの自宅(zhái )の方から(🔟)通って来てくれる(🔈)。しか(⚪)し(🐧)以前のような(🗻)賑にぎや(🗿)かな笑(😊)い(🦓)声は次第に減(🚥)っ(🕟)て行った(🤦)。皆な黙(📳)っ(🈴)て(🛬)働くよ(😿)うに成った(🏙)。
翌(yì )朝高(🙏)瀬(🔰)は塾へ出(❎)ようとして、例のように鉄道(dào )の踏切(qiē )のところ(🐻)へ出た(➿)。線路(🥐)を渡(🔷)って(🙈)行(háng )く塾の生(shēng )徒などもあ(🏏)っ(🙁)た。丁度そ(🌛)こ(🏣)で与良町(dīng )よらまちの方からやって来る子(😆)安(ān )に(🖐)逢った(💉)。毎時いつも(👐)言い合せたように皆なの落合うところだ(💛)。高瀬は子安を待合せて、一(😴)諸に(🎚)塾の方(fā(🏭)ng )へ歩(👥)い(🛬)た。
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