「僕(🚬)は、いやだ。」(🍷)
「(😢)もう、(⤵)よせ! もうこのくらいで(🍆)いいんだ。」
「そんな馬鹿(lù )なことがある(🍫)もんか。わ(🥧)れわれ(🔻)の護まもりたいの(🎠)は正義だ。正義(yì(🌗) )の(🏯)あるところには必ず秩序が保た(⏯)れ(🌑)る。正(🖊)(zhèng )義は(🚸)秩序に先んずるんだ。」(🥊)
「(♒)そんなこと頼むの、卑(💠)怯(🏧)です。」
と自(🧡)(zì )重論が(🤰)出て来た。
「そ(👛)う(⏮)だよ。だか(🌞)ら、(🎙)狐としては、それを生意(💦)気(qì )だと(🕟)は(🗓)、(🐥)どうして(🍟)も言(♓)(yán )えんわけさ(🗯)。」
彼(😂)にと(🌁)っての最も大きな失(shī )望は、彼(bǐ )の教室に出て来(lá(🕍)i )る(🗑)先生の中に、(🥕)権(💳)田(🕹)原先生のよ(😗)うな人(rén )を(🕵)、ただの(⏯)一人(🎛)も、見出せ(✉)なかったことで(🕌)あった。彼の眼に(🔢)映じた中学校(xiào )の先生(shēng )とい(👼)うのは、小(👤)学(🈳)校(🏑)(xiào )の先生に(🤚)くらべて、何か専門らしいことをほんの少しばかりよけ(💎)いに知(😫)って(👙)いるだ(🚸)け(🥕)で、お(🖕)よそ人間ら(❎)しいところを(🚣)少しも(💿)持(chí )合わせない人達(🔔)ばかりだ(📹)った(🍃)。貧しい知識を教室で精(jīng )一(🦖)(yī )ぱいにし(🔌)ぼり出すこと、点数や処(🐢)罰で生(shē(🌈)ng )徒(📝)(tú(💺) )をおど(🦗)かすこと(♌)、こ(✒)の二つ(👼)の外(🏦)に(🌦)は、用はない(🌩)といった顔をし(🛀)ている人(⛔)間(jiān )、それを次(👘)郎は中(zhōng )学校の先(😷)生におい(🐰)て発(⛴)見したの(🌠)で(⏫)ある。
「馬(mǎ )鹿にしてらあ。―(🙇)―」(🈵)
おおかた一時(shí )間ほども(🤢)たっ(🥖)たこ(🎽)ろ、(🈂)とうとう大沢がたず(🤥)ねた。
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