次郎は、それでも返事を(🚈)しない。視線はやは(⏺)り(🔒)馬(🔱)田(🖊)の眼(🏢)に(👉)一直線に(🕕)注がれた(🔯)ままである。
次(🕜)郎は、もうすっかり、い(🕗)つも(😁)の彼を(🌾)とり(🔹)もどし(😈)ていた。
そこ(🤙)まで考えて来た時に、ふと、隙間(🏒)(jiā(🧙)n )風の(🍿)よう(🌱)につめたく彼の(📷)頭をよぎった(🛺)ものがあった。そ(🎸)れは(🚒)、自分た(🐋)ちの運動が幸(🕦)いに(💤)成(chéng )功(gōng )して、どうなり(⚡)県(🔍)当(dāng )局の意(🚏)志(➰)(zhì )を(🦄)動かし得た(⤴)として(🏈)、先生は果して(🥌)留任を肯がえんじ(🌹)られるだろう(🥦)か、(🐰)という疑問であった。この疑(🥂)問は彼をほとんど絶(jué(💈) )望(wàng )に(🤹)近い気持(🚶)にさそい(🔗)こんで行(🤰)(háng )った。先(🔨)生(shē(🕧)ng )のお気質(😧)(zhì )とし(🌐)て(🌕)、そ(☝)んなことが(👒)出来る(🧓)は(🎨)ずがな(🚽)い。自分は、ただ一途に先(🔆)生の留(📝)(liú(🥇) )任を(⏫)目あ(🚷)て(💧)に、血書を書いたりして一所(suǒ(🥜) )懸命になっ(🚊)て(🐺)いるが、先生に(✨)して(🍇)みる(😺)と、(📟)落(🍯)ち(🔓)つ(🍖)くと(🏿)ころは最(zuì(🐘) )初(chū(🚼) )からは(😶)っきりきまっ(⛲)ていたの(👘)だ。自分はただ(🏖)ストライキに口(kǒu )火を与(yǔ(👣) )えるために、そして(🍅)先(xiān )生(🌅)の最(zuì )後に泥(🕕)を塗るた(😗)めにあの血書を書いたのではな(🌶)か(🌽)ったのか。
(🏵)次郎は(⛹)ごまかさなかっ(🕟)た。ごま(📩)か(📀)すどころか、そう(🐪)答えるこ(🎵)とによって、皮(pí )肉な(🚥)喜(xǐ )びをさえ味わっていたの(🦔)であ(📱)る。
「いやね、道江(🤶)のため(🐹)に、男同士がけんかをは(🔫)じめたりしち(🦎)ゃあ。」
「第一、道江(jiā(👑)ng )だ(🛐)ってそ(🍡)んなこ(🥑)とをしては、かえって恥ず(🐒)かしい思いをし(📞)なければならな(⬜)い(🏙)でしょう(🕰)。」
敏子は、(🛡)叔(🎪)母さんと(🍐)呼ば(🎺)れるに(💝)はまだあまりに(🏤)もわ(🥇)かか(😲)ったが、次郎は(🤐)徹太郎(🐾)(láng )を叔父(fù )さ(📃)ん(💒)と呼ぶ関係上、(🤼)そう呼(💏)(hū )びならわしているのである。
「こな(🏒)い(🖖)だ、(🌓)重(chóng )田の父(📕)から(🕗)、(🥧)千ちゃんの(🏴)お父(⛄)さんに、気をつ(🐕)けていただ(😮)くように(📝)、話(😀)してもらって(🌳)はありますの。」
「まわり(😯)道なんかして、いた(🐤)ずらされたら、よけ(🙃)い(🍾)世間(🏇)にけち(🎓)をつ(🐲)けられる(🚁)よ(🔆)。」
校(👪)長は、最(zuì )初鼻だけをぴくりと動か(🦑)したき(📍)り、眼(🌈)玉も口(kǒu )も動(💮)かさ(👄)なかった。眼(🤤)玉はテーブル(🛒)の上の血(🐧)(xuè )書に注そそがれて(🍵)いたが、それを(🤯)読んでいるよう(♑)には思えなかった。そ(🎆)のうちに、結んだま(👫)まの口が(💌)、うがいで(🎮)もする時のように、むくむく動き(🎁)出(chū )した。そして、それがやっと(📕)開いたかと思うと、(👏)しゃがれた(🐱)女のよ(🏻)うな声で「これは、知事閣下にも(🚴)、お見(jiàn )せし(🥋)なけりゃならんのか。」と、わ(😍)か(🌞)りきったことをたずねた。田上が「むろ(🚀)ん(📢)そうです。」と答えると、ま(🎟)たぴくりと鼻を動かし(❔)、「(🎠)こんなも(⛸)のを(🏷)知事閣下にお(💋)見せ出(🗳)来(lá(🌭)i )ると思う(🔷)のか(🦗)。君(😰)(jun1 )らには(🍗)ま(🐛)るで常識(shí )が(💥)ない。どうかそ(🏣)んなむ(💠)りは言(yá(🏌)n )わ(🤶)ないでく(♊)れ。」と(💳)、泣いている(🔔)の(👽)か、怒(nù )っている(💸)のかわからな(📶)いよ(🍠)うな声で言(yán )った。四(😥)人共、その時は、こんなのが自分(🥥)たちの学校(🐺)の校長だろうか、という気(qì )がして、実際(♈)(jì )なさ(🍶)け(💸)なか(🚟)っ(🐔)たそうで(🥥)ある。田上が「(🎞)僕たちは朝倉先生の(🦌)留任(🦓)さえ実現す(🚱)ればいいので(🎈)す(📅)から、校(📰)(xiào )長先生がそれを保(bǎ(📆)o )証(🍄)して下さるなら、血(👫)書の処置(🍄)はお任(😹)せ(😍)し(😒)ま(🥣)しょう。」と言うと、校長は何と思った(😘)か、急に椅(🔩)子か(🤼)ら立ち上(🍎)って、(🎏)四人(🐃)の顔をひとりびとり念(niàn )入(😿)りに見まわ(🌬)した。そし(㊙)て(🕎)何度も首(🌼)をふって(⏮)いたが、おしま(🦆)いに、永いため息(xī )をつい(🔭)て(👣)、「君(🏣)らの非(🤮)常(🗳)識に(⬛)は全(🧑)くあきれてしまう。朝倉(🏛)先(👦)(xiān )生(shēng )の退(🎀)職は(📬)県(👌)の(🥜)方針できまった(🐀)ことだ。県の方針で一旦きまった以(🏻)上、校長として(🛏)はど(✏)うに(🦅)も(📳)ならないではな(🙈)いか、それが君らにはわ(⛲)から(😏)んのか。」と言(yán )った。そ(⛸)して、(🚡)もう一度永い(📒)ため息(🈸)をつ(💒)いて、(⭕)どたりと椅(yǐ )子に(🐷)腰をおろしたが(🌧)、いかにも(⛪)思(sī )い(💒)なやんでいるよう(🗓)に眼(yǎn )をつぶ(📬)って、ひとりごとの(😴)よ(🙌)うに言った。「(👸)そりゃ、朝倉先(🔦)生(🏨)が惜し(🔰)い先生だとい(📏)うことは私にもよくわかっている。い(💋)や、誰(🍌)よ(❗)りも(🦋)私(🉐)が一番(fān )よく(㊗)わ(🥛)かってい(😶)るつも(🥔)りだ。だ(🔰)から、君らが先生の留任を願い出る気持(chí )に(🍂)は心(🔇)(xīn )から同情する。しか(🍔)し(🏼)、何(hé )しろこれは県(xiàn )の(🥠)方(fāng )針できまっ(🐤)たことなんだから(⛵)、おたがい(👜)に(🍀)あきらめるより仕方(🐪)がないではない(👦)か。」
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