「つぎは、そろそろ県会(huì )議(yì )員(🤤)というところかね。」
「ぼくは、むろん、いけないと思います(😢)。」
「うむ。それはきいた。しか(🌤)し(🎁)、私が何(hé )もかも知(zhī )っていたこ(📎)と(😙)にすると、君の名(míng )前だ(🍕)けでなく(🤰)、大河(🌨)の名前も出さなけれ(🚶)ばなら(💪)なく(🌘)なるんでね。」
「郡の団(tuán )長なんかや(🔪)っ(🦃)てると、あ(🎇)んな(🧔)ふうに(😮)なる(♍)もんかね。」
「(🕗)は(🔞)じめから、自分が室長(📲)だとき(🛏)め(🐝)てか(💎)か(🏴)っ(🔹)ている(🤥)んだから、かなわないよ。」(🖇)
「やんやと(🌆)頼た(📆)のまれまし(🚏)たが、断わ(🏚)る(😼)ことに(🏖)しまし(📨)た。」(❎)
朝(🎈)(cháo )の行(🍋)(háng )事は、(📕)まず室(shì )内(💢)(nèi )体操(📣)(cāo )には(🗽)じまっ(👏)た。そ(😄)れは友愛塾のため(🎏)に(🐎)特に考(🍵)案(🌂)されたも(🚌)ので、その指導(dǎo )も指(zhǐ )揮(🕦)しきも(🔔)次(🎱)郎の(👟)役割だった。体(tǐ )操がすむと(🕧)、朝倉先生の合い図で静坐せいざに入った。こ(🌳)れは(🐛)就寝前(⛳)の静坐にくらべる(😇)と、い(🔧)くぶ(🕷)んなが(⌛)かったが(👊)、そ(🤘)れ(🈲)でも、せいぜい十(shí )四(🐉)五分(🏟)ぐら(📌)いだった。次郎は、今(🍂)朝(chá(🔄)o )も足音をしのばせながら、塾生た(📺)ちの(🚕)姿勢(shì )を直して(⚾)や(🍈)った。
静か(💧)な空気(👏)の中(👹)を、えぐる(⚓)ような(🍓)沈黙(🚯)(mò )の数(🚇)(shù )秒(🎲)が流(🔟)れたあ(💻)と、朝倉先(🦁)生の言葉が沈痛(💶)(tòng )ちんつうにつづけられ(⛷)た。
(⤵)次郎(🌧)は大河の顔を(😛)見ると、救われたような、(🎇)こわいよ(🎾)うな、(🔄)変(💄)な(😃)気になりなが(♌)ら、つと(🏺)めて平静をよそおってたず(🥪)ねた。
「も(📕)ういい(🗿)でしょう。ずいぶんな(➿)がい(🌡)こと打(🏒)ったんじゃあ(💙)りませんか(⏺)。」
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