こんな(🕧)ふうで、校(xiào )内(🤑)はそ(🛩)の日(🈹)(rì )じゅう決(😀)して静かであ(😫)っ(🎄)たとはいえなかっ(🔃)た。下(xià )級(jí )の(🚮)教室ま(🌊)でが何とは(🎒)なしに落ちつ(🛀)きを失って(😱)いた。ふだんなら何でもな(🏭)いこ(🐙)とに(🧛)まで先生た(🦇)ちの(🐚)神経がとがり、先(🦌)生たち(✋)の神(👖)経が(🕎)とがればとがるほど、(📃)生(shēng )徒たちはその神(🚙)経に(🐞)触さわってみるのを(🗓)楽しむといったふうであった(📠)。大垣前校(xià(🥘)o )長(🐰)は、い(🐕)つも先生(shēng )たちに向かっ(🎬)て、「生徒(tú )というものは(🦇)、自分たちのために先生(shēng )が(⛽)命(🦅)(mìng )をすてるまでは、その先生(❣)を偉い先生だとは思わないもの(🧠)だ。それを覚(jiào )悟の(🌈)上でなく(➡)て(🖨)は、(⭕)真(zhē(♒)n )の教育は出(chū(😄) )来な(☕)い。」と(🥑)言っていたが、そ(🚷)の(😂)意味をほんと(🍫)うに理解(🤗)した先(🏨)生は、(🌅)朝(🍳)倉先(xiān )生をのぞいては、お(🕓)そらく一人(ré(🔜)n )もいなかったろうし、今(jīn )で(💳)は(🥜)、ど(🎈)の先生(♊)にも、そんな言葉は単に(🎞)言(yán )葉(yè(💩) )としてでも思い出されてい(🔝)そうになかった。こ(🌇)う(📛)して先生たちは自分を下(⚽)手(📍)に護ろ(🤩)うとして、一歩(🤰)一(🛋)歩(bù )と自分を(📖)生(shēng )徒た(🏰)ちの(🚞)侮辱と嘲(📁)笑(xiào )の中に追いこん(🔌)でいた(💗)のである。
「(🏀)僕(pú )、道づれは出来な(🚎)いけど(💽)、見張りなら(⏹)やり(☕)ま(☕)す。」
「学(🥜)校(xiào )の様(🤜)子(zǐ )はど(😦)うかね。血書(🎴)はやはり出(📅)したの(🚼)か。」
次(cì )郎はあいまいな返事をした。そし(👣)て父がカン(🌞)カ(🌓)ン帽をか(❗)ぶ(🚤)り(🍟)なおし(👜)ながら鶏舎の方(🍺)(fā(🔨)ng )に行(👕)くのを見おくって(😺)いたが、急(💍)に自(zì )分(🔘)(fèn )も(💙)立ち上っ(🎁)ておも屋の方に(🏓)行(🍋)(háng )き、(🤢)二階にかけ(👸)あがると(🙋)ぐった(😿)りと畳の上に寝(qǐn )ころん(📖)で、大(🙎)き(🧖)なため息を(🕧)つい(🌰)た。
「(🍜)あ(🛏)た(🎖)し(🐗)、こ(🔝)わいわ。」
「なるかも知れま(🐆)せん。しかし(🖍)、な(🎨)ったっ(🚼)て(⏰)い(🛋)いんです(🙁)。」
「このごろは、次郎君(jun1 )とも道江(jiāng )さんとも、いっしょに飯(fàn )をく(😕)う(⏪)機会がな(⛺)かったようだね。きょうは老(❣)人たちも留守(🍆)だし、若(ruò )い(♎)もの(🌾)だけでどう(👏)だい(🤱)。」
「そうだよ。あいつはまる(🥛)で(😏)恋(💴)人のよう(📌)に朝倉先(😞)(xiān )生を慕ってい(💘)たからね。」
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