馬田のあざけるよ(🌲)うな笑(xiào )いを肯(kě(👙)n )定(📶)するように、すぐ誰(shuí(😙) )かが言った。
次郎は、それでも一心に彼(🔛)の顔を見つめて(🈂)いたが、急(jí )に、(🌸)何と思っ(😩)た(🚠)か(🛠)、くるり(🐁)と(😔)向き(🗾)をかえ、彼を置き去りに(🥁)して、すたすた(😵)と(🌰)歩き出した。
校長は、最初(chū(🌉) )鼻(bí )だ(🤹)けをぴくりと動かしたき(🦍)り、眼玉も口(⌛)も動か(🍰)さなかった。眼(🌔)(yǎn )玉(✂)はテーブルの上(shàng )の血書(shū(🔂) )に(🏫)注そそがれていた(🏿)が、それ(🏻)を読(📞)んでいるよう(🚙)に(🙁)は思(🎊)え(🔺)なかった。そ(🛸)のう(🔉)ちに、結んだまま(🍴)の(🙃)口が、(😋)うが(💎)い(⬜)でも(💲)する時の(⬛)ように(🔽)、むくむく動き出した。そし(🖊)て、それがやっと開いたかと思うと、(🐕)しゃ(🚆)がれた女(nǚ )のよう(🥍)な声で「(💇)これは、(💫)知事(😈)閣(gé(🦇) )下にも、お見せ(🗺)しなけりゃならんのか。」と、わか(🚫)り(🖊)きった(📀)ことをたず(🎮)ねた。田(tiá(🐉)n )上(🛑)が「(🦅)むろん(🍍)そうです。」と答(dá )えると、またぴくり(💭)と鼻を動(🖍)かし、「こんな(😈)も(🦅)のを(❗)知(🤪)事(😤)(shì )閣(gé )下(🎡)にお見せ出(🤤)(chū(🚦) )来ると思(sī )うのか。君(🅰)ら(🗻)にはまるで常(💱)識がない。ど(⚓)うかそん(🈸)なむり(🥁)は言わな(🏷)い(🐣)で(⬛)くれ。」と、(🥠)泣いているのか、怒(nù )っているのか(🛠)わか(💹)ら(🐢)ないよ(🚲)うな声で(📑)言(⬛)った。四(💪)人共(gò(🍡)ng )、その時(shí )は、こんなのが自分(fèn )たちの(🍳)学校(👿)の校長だろうか、という気(qì )がして、(🚼)実際な(🔭)さけなかったそうである。田上(⚡)が「僕(🤯)た(🐀)ちは朝倉(cāng )先(🐈)生の留任(📶)(rè(💲)n )さえ実現すればいいのですから(🙌)、校長(🧖)先(♓)生がそれを保(💎)証して下さ(🔁)るなら、血書(🤳)の処(chǔ )置はお任せし(🏴)ましょう。」と(🚎)言うと(🎅)、校(xiào )長は何と思ったか、急に椅子(zǐ )か(📏)ら立ち上って、四(⛽)(sì )人の(🚃)顔をひと(🆙)りびと(🙃)り念入り(🔨)に見(🤭)ま(🤸)わした。そして何度も首を(😼)ふってい(🥃)たが、おしま(🛣)い(📨)に、永(yǒng )いため息(xī )を(🤙)つ(⌛)いて、「(🐺)君らの非常(chá(🔏)ng )識には(💪)全くあきれて(🗨)しまう。朝倉(🐋)(cāng )先(🙄)生の退職は県(📋)の方針で(⛰)きまった(🈁)こと(🐫)だ。県の方針で一旦(🏣)きまった以上、校長(🐎)としてはどうにもなら(💬)ない(🏩)ではないか、それが君らには(➡)わ(😃)からんのか(😩)。」(🚅)と言(🚩)った。そ(🕧)して、(⚡)もう一(🛌)(yī )度永(🕍)いため息をついて、どたりと(🏩)椅子に腰(yāo )をおろ(➖)した(🐸)が(🤽)、(🚓)いかにも思いな(🚱)やんでい(🚲)るように(🏼)眼(yǎn )をつ(👟)ぶって、ひとりご(🎄)とのように言(♿)った。「そりゃ(⛓)、朝倉先生が惜(xī )しい先生だと(🚐)いうことは(🕝)私(sī(🤴) )にもよくわ(🚔)かっ(🛫)ている。いや、誰よりも(🎙)私(sī )が一番よくわかっているつもりだ(🧗)。だから、君(jun1 )らが先(xiān )生の留任(rè(✂)n )を願い出る(⏱)気持には心(xīn )か(🔧)ら同(🥇)情(qíng )する。し(🦗)か(🎦)し、何しろこれは(😮)県の(🥝)方針(zhē(🚾)n )できまったこ(🏵)と(💢)な(💬)んだから(🐝)、(👤)おたが(😓)い(🕋)にあきら(🚓)めるより仕(shì )方が(🚹)ないではないか。」(🌲)
次(🎃)郎(🐉)は、そ(🐇)う言って、(😝)視線を道江(🕦)の(🥤)方(fāng )に(🆖)転(🙈)じ(🐧)ながら、
次郎はそっぽ(⛽)を向(xià(⏮)ng )いて答(🥎)えなかった。彼女(nǚ )は、馬(🌘)田に対して、(🚿)純潔な処女(nǚ )とし(✡)ての烈(liè )し(🦀)い憤(fèn )り(🧙)ど(🍇)ころか、(🥫)自分に侮辱(rǔ )を加(🚍)(jiā(🎎) )えた当の相手と(⛎)してさ(🌩)え、さ(👈)ほどの憎(🤯)しみを(✂)感じていない(🍶)の(🎓)で(🔣)はな(🙉)いか。もし感(🥥)(gǎ(📔)n )じているとすれば、(🧓)そんなよそごと(🧤)のような(🔅)答えが(😙)出来(🍒)るは(🎼)ずがない。そう考えると、(🈺)道江が馬田を(📺)「(🕗)千ち(🕥)ゃん」(🗜)と(🐄)いう親しげな名で呼んでいるこ(🕉)とまで(🚲)が腹立たしく(🛁)な(🐓)って来た。
「しかし、(🙉)そんなこと、何の役にも立たな(❄)いじゃありませんか。きょうも平(🥇)気で待伏(fú )せしていたっていうん(😼)だったら。」
新賀は(🎄)ひょうし抜け(❤)がして(🖍)三人(ré(🔡)n )を(🛹)ふ(🚁)り(❇)かえった。三人(🛃)も(😘)おたがいに(👩)顔を(😋)見(😟)合(🍛)(hé(⛴) )わせているだ(🚸)けである。すると校長(😴)はもう一(yī )度、「いいかね、(🚮)君らを信頼して(⏳)た(♒)の(⛷)んでおくよ。」と、念を押し、「じゃあ、私(❎)(sī )はすぐ県庁に出かけ(💽)なけりゃな(🛁)ら(♟)んから。」と、あたふたと帽(mào )子掛(🕘)の方(🦓)に行(háng )って(♎)帽(🧚)子(zǐ )をかぶ(⏱)った。そこ(♏)で四人(rén )も默(mò )ったま(🚥)ま、校長のあとにつ(🕹)いて室を出て来(🥞)た、というのである。
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