一〇 かわずの見学
守山もりやまというと(🍠)ころ(🚎)の桃畑(🔦)は、わたしたちの義(📮)塾ぎじゅくの木(mù(🤵) )村先(xiān )生がお百姓にすす(🤞)め(🈲)て、桃の苗木(mù )なえぎ(👼)を移し植えさせたこと(🐃)からは(👝)じま(🉐)ったと聞(🌳)(wén )き(🔷)ます。
皆(jiē )さ(✂)ん(🏾)はお(✔)友だちをな(🧗)くし(🍽)た覚(jiào )えがあり(🔤)ますか(🕳)。わ(🆓)たしに(🈳)は(🙆)二十七の若さでなくなっ(🧞)た一人(rén )の(🌔)お友だち(🚒)がありまし(👎)た。わた(🙆)し(🚝)がその人を知った(🏌)の(🔷)はなくなる(🌀)三(sān )年(🕙)(nián )前ぐらいからで、そ(😣)んな短(🗾)い(🥅)交際ではあ(😡)りま(🚹)したが、不思議にもそのお友だちはなくなったあとになって、(📄)いろいろわた(🐛)しに話(huà )しかけるようにな(🥅)りました。その人ののこした言葉(yè )が物を言(yán )う(🍞)よう(📷)になりま(🗻)し(🚇)た。ほんとに、そ(💶)のお友(❤)だち(⬅)は遠(yuǎn )い草葉のか(🎄)げからも深(💤)い(🌪)声(shēng )を(💃)送(sòng )ってよこすような人でした(✡)。
仙台(tái )せん(👱)だいへ(🎞)来(lái )て弱ったこと(🥎)は、ことばのなま(🏋)り(🎲)の多(duō(💘) )い(🏡)ことでした。何か土(🐼)地の人(rén )か(⬆)ら話しかけら(🚜)れて(🗞)も(⛎)、世(😼)(shì(🖋) )間(➖)に交際の広(🏾)い(🐓)男(🚪)や女(🕊)の話(🏿)に通(🙈)じないよ(🐚)う(🗒)なこと(🥥)はまず(🐓)あ(🌤)り(🚈)ませんでしたが、おば(🦒)あさん(🧤)どうしが語(yǔ )り合うこ(🥎)とばなぞは、てん(⏰)で聞き取(qǔ )れないくらい(🏗)でした。わた(🔼)しは東(dōng )北(běi )学(🦈)院(😴)へ(📖)来て学んでいる生徒の作(🙏)文(wén )の中(zhōng )にも、何ほどその地(👹)方(🏸)ことばのなまりを見つけたか知(zhī )れ(🤫)ませ(🍋)ん。
(🤲)どうかし(👸)て(⛳)、も(🥗)っと(😃)自分(🌧)を新しく(🏮)したい。そ(🍫)う(👈)思っているところへ(🏕)小(🗝)諸義(yì )塾(🔻)の話が(🧑)あ(🕠)りまして、いなか教師として(🔢)出(chū(🚣) )かけてきてはどうかと(😕)の木(mù )村先生(shēng )からの手紙をも受け取(qǔ )った(📙)のです。
七(🏅) (😥)わらびと竹(zhú )の(🏼)子
七(qī ) わらびと竹の子
五 栗(lì )本先生
先(🏂)(xiā(🐆)n )生は佐久(🏋)地(dì )方の地味が水蜜桃(táo )すいみつ(⛸)と(🐪)うに(🚇)適すると気(qì )づ(😝)いた最初の人で(🎸)し(💟)たろう。その守山のお百姓(✒)から桃を食べに(🤫)こいと言われて、(😁)わたし(🔶)も小諸から出かけて行ったことが(🏉)ありま(🏈)す。桃畑の小屋の(🗡)中(👐)で味わった(🐉)青い桃(🌿)のうま(🕣)さは忘(🤸)れ(🍉)られませ(🕺)ん(🛹)。あれは大きなお(❕)かあさんのような土のふ(➕)ところに育(🈸)ち、豊(🍀)か(👻)な種の持(🌷)ち主(zhǔ )で、(🐛)どっさ(👔)りわたしたち(🍂)にごちそうして(📌)くれるようなや(🌍)つ(🎐)でし(🗼)た。
無言な木(mù )像(⛳)にも、(🌼)声はありますね(🍨)。
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