次(🔋)郎は、詰問き(😏)つもんするようにたずね(🍣)た(💜)。
「それで僕たち(📒)が(🕢)正し(🦐)い願いだと思った事を役(👶)所に出(chū(🎨) )すの、あたり(🐧)まえです。考(kǎo )え(🏑)が(🌿)足りないこと(🌲)なんか、ちっとも(💐)ありま(👃)せん。役所がだめだから正しい願い(😉)でも、慮し(💚)て出さないで置こうかな(🎭)んて考(🎀)える人があっ(🚼)たら、そ(😿)の人(rén )こそ考えが(🔺)足りないと僕は思うんで(😿)す。」
「(🔰)しかし、昨日(rì )お父さんにきいたんだが、君(jun1 )は血書を書(🍎)(shū )いた(🈚)っ(🌽)ていうじゃ(🖋)ないか。」(🐊)
馬(🌦)田のあざけるような笑いを(🎯)肯(🔵)定するよ(👋)うに、すぐ誰(shuí )かが(📶)言った。
校長(🐠)は、最(🕶)初(chū(🐃) )鼻(🥛)だけ(🚯)をぴくり(🏐)と(👠)動かし(💙)たき(🚚)り、眼玉(yù(💴) )も口(kǒu )も動か(👨)さな(🐖)かっ(⛷)た(👓)。眼玉はテーブルの上の血書(shū )に注そ(👂)そが(🏡)れてい(Ⓜ)たが、それ(🐿)を読んでいるようには思えなかった。そのうちに、結んだ(🛢)ままの口が、(🎯)うが(💓)いでもする(🏜)時のように、む(⏭)くむ(📧)く動(dòng )き出した。そ(🗒)して(🌅)、そ(🗿)れがやっと(🐏)開いたかと思(⛽)うと、し(🔴)ゃ(🛥)がれた女(🈯)のような(🚲)声(🏮)で(🌎)「これは、知事(📄)閣下にも、お見せし(🕧)なけりゃ(💄)な(💅)らんのか(🎻)。」と、わかりきったこ(🏿)とをたずねた。田上が「むろんそうです。」(🦒)と答(🍴)(dá(🕉) )えると(🚶)、またぴくりと鼻(🔴)を動かし、「こ(🔈)んな(💒)ものを(🥝)知事閣下にお見せ出来(🤓)ると思うの(🕸)か(💟)。君ら(🛒)には(🍢)まるで常識がな(🦐)い。ど(🚲)うかそんな(🥙)むりは言わないで(⤴)くれ。」と(🍍)、泣いている(🏟)のか、(🧝)怒っ(📘)て(💒)いる(🖨)のかわからないよ(🧝)う(🌡)な声で(🔛)言った(📯)。四(🗑)人(🚖)共(gòng )、その時は、こ(🔧)んなのが自分た(🍀)ち(🚽)の学(xué )校の(🐽)校(xiào )長(zhǎng )だろうか、という気がして、実際なさけなかったそ(✔)うで(🍴)ある(📫)。田上が「僕た(📯)ちは朝倉先生の留任(🍁)さえ実現すれ(✔)ばいい(📏)のですから(📅)、校長先(😮)生が(🍛)それを保証して下(✅)さ(🥙)るな(👚)ら、血(👱)(xuè )書(👎)の(🗞)処(chǔ )置はお任せし(💨)ましょ(☝)う。」と言う(😁)と(🔦)、校長は何(hé(🤶) )と思ったか、急(🤵)に椅子(zǐ )から(📜)立ち(💢)上っ(🌨)て、四(sì )人(rén )の顔を(🥐)ひ(🐱)とりびとり念入(⏪)りに見ま(🤓)わした。そして何度も首(💜)(shǒu )をふっていたが、おしまい(🔞)に(🛷)、永いため息(xī )をつい(🈯)て、「君(🚑)ら(🔻)の非(🎲)常識(🛺)には全くあきれてしまう(💲)。朝(🛌)倉先(🏫)生の退(tuì )職は県(🐷)の方針(zhē(🛫)n )できまったことだ。県の方針で一旦きま(🐬)った(🥩)以上(🔌)、校長(zhǎ(🎗)ng )としてはどうに(😋)も(💌)な(🎲)らないでは(🚉)ないか、それが君らにはわからん(👕)の(🏄)か。」と(😶)言っ(🖌)た。そして、もう一度永(🏬)い(➰)ため息(🌃)をついて、どたりと椅(yǐ )子(zǐ )に腰(yāo )を(🏾)おろし(😕)たが(🖖)、(😾)い(🍨)かにも思いなやんでいるよ(🖖)うに眼(🔢)をつぶっ(⬆)て(🔲)、ひ(📱)とりごとのように言った。「そりゃ、朝倉(⤴)(cāng )先生(🎄)が(💆)惜しい(💲)先(🗂)生(shēng )だ(🐶)とい(✌)うこ(☔)とは私にも(💺)よくわかっている。いや、誰(shuí(🎟) )よりも私(sī )が(🎦)一(yī )番よくわかってい(🐜)るつもりだ。だか(🍚)ら、(🌩)君らが先生の(🐸)留任(rèn )を願い(🐰)出る気持には心から同(🐭)情(💅)する。しかし、何(hé )しろ(🛸)これは県の方針(zhē(🎸)n )でき(🥘)まったことなんだから、おたがいにあきらめるよ(🚰)り仕(🗻)方(👢)がないで(🗑)はないか(😿)。」
「(🔞)でも、いい(😲)かしら、(🐭)こち(🏰)らは(🧒)?」
次郎はごま(🤲)かさなかった。ごまかすどころ(🌁)か、そ(🆗)う答えること(📎)に(🕚)よって、皮(🚌)肉(🎳)(ròu )な喜びをさえ(🥗)味わっ(📽)て(🌵)いたので(🤫)あ(🕢)る。
「ストライキには、僕、(👣)絶(🦉)対(🏠)に反対する(🚒)つもりです。」
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