次郎は、それ(🍰)でも(🍘)返事(🆎)をしない。視線(xià(📳)n )は(🍜)やはり馬田の(👭)眼に一直線に注(🏊)がれたままであ(🍅)る(🤑)。
町はずれからは松並(🥅)木の土(🙍)(tǔ )手(🌙)が広々とした青田のなかをうねっ(😳)て(🖐)つづい(💊)てい(🔳)る(😑)。左(zuǒ )は、ほぼ五(wǔ )六(🌃)間ほどの川で、向(xià(🖕)ng )こ(💪)う岸も(♿)やはり松並木の(🏕)土(😗)手である。旧(jiù )藩(fān )時代のさる(🌀)名(míng )高(🚤)(gāo )い土(tǔ )木家(📛)が、北(běi )山の水を町(🍼)に(😡)ひくために開(kāi )鑿かいさく(🦃)した水路(🚋)だそうだ(🏎)が、いつも(🍔)探(tàn )さ一(💲)二尺ほどの(🕴)清(qīng )冽せいれつな水が、かなりな速度(🥚)で(👿)、白砂(📍)の上を(🎻)走って(🚟)い(⚪)る。その(🚖)水(🚶)は町(dī(🏥)ng )に流れ入る直前に直(zhí )角(🧜)にまがって一(🗨)丁ほど(🐏)東に(🍍)流れ、もう一(yī )度直(zhí )角に南(nán )にまがって、町(😂)はずれの橋の下をく(🌛)ぐ(🛬)ってい(🦀)るのであるが(🌑)、その角(🔥)(jiǎo )の(🔌)あた(🐯)りには、背丈せたけぐ(🕦)らい(🔸)の渕(yuā(🍫)n )が(👑)出来ており、(🕟)夏(xià )になると、この(🚳)へんの子供たちは、(🌊)よく(⬛)そこで水(shuǐ )をあ(👾)びる。土手をとおっ(🚣)て通学(🚇)している中(zhōng )学生の中にも、(🌓)学校(🏳)のかえり途(✂)(tú(🖋) )には、子供(📭)たちに(🆎)ま(🚶)じって水(🤵)をあび(🌵)て行くものが少くはない。次(💲)(cì )郎もおりおりその仲間(jiān )に(🏈)加わる一(yī )人(👷)(rén )だが、きょうは、とく(🧤)べつ暑かったにもかかわらず、そこを見むきもしない(🍹)で通(😬)りぬ(🚨)けてし(🕷)まっ(💲)た。それから(💡)五六分(🀄)も行くと、一心(xīn )橋(qiáo )という橋がかかって(🌔)おり、道をへだて(🍿)て、駄菓子やと(🚚)ころて(😲)ん(🤗)などを売(♍)る小(🖼)(xiǎo )さ(🏷)な(🧐)茶(chá )店(📋)がある(🦏)。次(cì )郎(🙍)は(⏯)、その(🏀)半(bàn )丁ほど手(shǒu )まえに(😰)来たとき(🍆)、今までうつむきがちになっていた顔(🐽)をあげ(😐)て、ふと向(🐇)こう(📍)を見た。すると(🎬)、橋のた(🎃)も(🈯)との(🛴)大(dà )き(🎲)な松の木かげに(❔)、帽子をわしづか(🍦)みにし(🧣)て向(xià(😋)ng )こ(👄)うむきに(🐥)立(🔋)っ(🐆)ている一人の中(🌳)学生が眼(⛴)にとまった。馬(mǎ )田である。制服の(✅)ボタンをすっか(🌗)りは(🖖)ずし(🔡)て(🥫)胸をはだけているらしく、襟(jīn )が首(🙌)の両がわ(🏢)にはね(✂)出し、腰にあてた左(zuǒ )手(shǒu )の(😓)うしろに裾がた(👃)くれ(🙁)あが(🦓)って(🚪)い(😪)る(📪)。
(🌍)次郎のふみ出(chū )した足はひとり(🉐)で(🔦)に(⛱)もとにもどった。彼は(🌋)棒立ちになったまま(😃)、道江(🅿)か(🥗)ら馬田へ、馬田から道(🔁)江へと、何(hé(🈳) )度も視線を往復させた。そして最後(hòu )に唾(tuò(🗝) )をごく(📋)りと(🌒)飲み、自分(fè(🤨)n )を落ちつけるため(🦂)にかなり(🌱)の(⬅)努(nǔ )力を払っ(🏾)たあと、わ(⏳)ざとの(👜)ように足(〽)音(🎭)を立(lì )てて歩き出し(🈁)た。
「僕(🌭)、道づれは出(chū )来ないけど、見(🗂)張りならやり(😾)ます(🔩)。」
徹(🔂)太郎(⚡)は(🚡)、そう言(yá(🧑)n )って笑っ(🥋)た。次郎は(🛃)その瞬間(🐣)ち(🤜)ょっ(🐪)と(💿)固い表情にな(🎼)ったが、すぐ自分も笑(🏀)いながら、道江(😒)(jiāng )に代(🖐)っ(🎏)て始終(🔣)を話した。話して(🤽)い(✋)るうち(📧)に、彼は自分の言葉(📒)の調子(zǐ )が(⭕)次(📡)第に(🥗)烈しくな(➖)って(🎗)行(háng )くのをどうする(🥀)こと(🕡)も出来な(📳)かっ(🚶)た。
「(🔯)思(sī )っています。あんなもの(🐪)、何(hé )の役に(❔)も(⏰)立(lì )たないってこと、あとになって気がついたんです。」
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