「田川君は、ど(🐏)う(🚱)だね。」
朝(🏉)(cháo )倉(cāng )先生は、それっき(⛅)り口をつ(⬆)ぐんでいる。次(🦎)郎(láng )は(📣)い(🏁)よい(🈂)よ不安(ān )だった。も(👮)し先(xiān )生(🚡)の話がそれ(📽)で終(zhōng )わ(🕊)ったとすると(🤫)、大河(hé )に対(🈂)してはむろんの(🈁)こと、あとで(🤗)ほん(🕒)と(🙀)うのことがわかった場(😚)合、(🚕)他(tā )の塾(shú )生(〽)た(➿)ちに対(📧)しても、この(🗑)ままで(🧗)は決(💵)(jué )していい結果(📲)(guǒ )をもたらさな(😸)いだろう。
朝倉(💲)先生(shē(🍓)ng )は(💪)、この話(huà )を語りお(🍳)わる(🎈)と、しばらく沈黙した。
「う(🈲)む(🍻)。それはきいた(😋)。しかし、私(🐕)が何(🌯)もかも知(zhī )っていた(🗑)ことにすると、(👮)君の名(🌫)(míng )前だけで(⏮)なく、大河の名前も(🆕)出(🐭)さなけれ(👽)ばなら(😈)な(🏑)くなる(🦓)んでね。」
「それに、今朝(🕠)はすいぶん寒(hán )かった(🌫)し、平木中(🍙)(zhōng )佐(🌚)ど(💬)ころではな(🚾)かったん(🦃)だ(👳)ろ(🎲)う。」
田川(chuān )は、それまで、(📂)眉根(gēn )まゆ(🥩)ねをよせ、小首(shǒu )をかしげて、いや(🥉)に(🔜)深刻そうに畳たたみの(🐔)一点を見(💷)(jiàn )つめ(🛫)ていたが、だしぬけに自分(fè(🚛)n )の(🛬)名をよばれ(🎲)て、飯島(dǎo )とはちがった意(😆)(yì )味(wèi )で、あわてた(🌅)らしか(⛏)った(⛲)。しかし、かれは(👗)すぐには(🆔)こ(🈸)た(⛷)えな(🐤)か(💒)った。こ(🔡)たえるか(😀)わりに、何度も小(🍶)首を(🚻)左右(yòu )にか(❌)しげ直し、(🤛)するどい眼で畳(dié(☔) )を(📲)にらみまわした。それから、朝倉(🎪)先(🚈)生のほうをまとも(🆔)に見て、そのしゃがれた声を(💅)とぎらしが(🏪)ちにこたえた。
朝(cháo )倉先生(shēng )は、(🍶)かつて(🔠)次(😜)(cì )郎(💙)(láng )に、「現(xià(🏏)n )在(🤕)の日(rì(🕵) )本(běn )の指導層(cé(🛐)ng )の(👶)大多数は、正面(🛁)(miàn )か(📿)らは全く反対(duì )ので(📼)きないようなことを理由にして、自分た(😆)ちの立場を正(🍀)当化したがるきらいが(🛏)ある(🀄)が、そうしたずるさは(🕕)、ひと(🍞)り指導層(🌵)だ(💖)けに(📠)限られ(📗)たことで(📡)はない(🍔)ようだ(💯)。た(🐛)い(🐮)て(🎎)いの日(🔧)本(běn )人は(👸)、何か(🖋)というと(🐞)、(📊)表(🚻)面(miàn )堂(🎱)々と(🐱)し(🕚)た理由で自分の行(háng )動(dòng )を(🏀)弁護したり、飾かざったりする。しかも(🦆)、それで他(🙌)人をごまかすだけで(🐺)なく、自分自(🍜)身の良心をごま(🦋)か(😠)してい(🕌)る(😤)。そ(Ⓜ)れをずるいなど(⏬)とはちっと(🔉)も考えない。こ(🐌)れはおそろしいこと(🥣)だ。友愛塾(📋)の一つの(🤷)大きな使(🚯)命は(🦋)、(🍭)共同生活の実(🔁)(shí(🔀) )践(jiàn )じっせ(🔺)んを通じて、青(📭)年(nián )たちをそうし(💯)た(🔛)ずる(⛳)さ(🌝)から救い(🏔)、真理に対しても(❓)っと誠実な(🏛)人間に(🕠)してやることだ。」というよ(🌞)うな(🐑)意味(🏎)のことを、いったこと(🍥)が(🍏)あった(🔽)が、次郎(lá(😥)ng )は、(📝)便(biàn )所の中か(🍕)ら、飯島のうし(Ⓜ)ろ姿を見おくりながら、その言葉を思いおこし、今(🌲)さ(🌑)らのよ(🚹)う(🚡)に、大きな困(kùn )難にぶっつかったような気(qì(🔇) )がしたのだった。
そ(🔃)れから、朝倉先生は、(📽)何か(🦗)おかし(🔂)そ(🛂)うにひ(🙏)と(😲)りで笑(🅿)っていたが、(👊)
「そりゃあ、あべこべだよ。あんな人(rén )だ(🥡)か(🕥)ら(😩)、郡(jun4 )の(🙆)団長(🏻)(zhǎng )なんかになりたがるんだ。」(⛏)
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