この子供衆(🍲)の多勢(🍅)ゴチャゴチャ居る(🤦)中(🐅)で、(💤)学士が一服やりながら朝顔(yá )鉢を眺めた(🔬)時は、何もかも忘(🚐)れているか(👥)のよ(🎾)うであった。
「(🚦)…(🈸)…(🧣)私(sī )も今、朝顔を(🛴)作ってま(🦍)す……上(✅)(shàng )田ではよく(🗳)作(zuò )りました(🍴)……(🕠)今年(😖)はウマくいくかどうか知り(⛰)ませ(🔢)んが(🍕)ネ(🕑)、まあ見(jiàn )に来(🧢)て下さ(🕟)らんか」
更(gè(🚕)ng )に二年ほど過(🐽)ぎた。塾では更(🈯)に教室(🥕)も建増したし、教員(📦)の手も増ふやした。日下部くさかべと(🖐)いって塾のためには忠(♐)(zhō(🙁)ng )実な教員も出(chū )来(lái )た(🚪)し、洋画家(😺)の泉も(👦)一週に一日(📓)(rì )か二日程ず(🐮)つは小県ちいさがたの自宅(🤭)の(👲)方(😦)か(🚒)ら(🍶)通って(🥄)来てくれる。しかし以前のような賑にぎやかな笑(🧓)い声は(🤦)次第に減(🥔)っ(🕖)て行った(🌔)。皆(🚤)な(🦒)黙って働(🆕)くように成(ché(😑)ng )った。
荒(huā(❎)ng )い人(rén )達のする(🚻)こ(👨)とは高瀬(〽)を呆あきれ(🍡)させた。しかしその野(🏳)蛮な戯(👆)(hū(🕎) )れは都(🔪)会の退屈な饒舌おし(⏰)ゃべり(🅾)にも勝(🛥)まさって彼を(💈)悦ば(🐼)せた(💌)。彼は(🤴)しばらくこの地方に(😐)足を留(liú )め、(🛅)心易い先生方の中で働いて(👙)、もっ(🚯)ともっと素(🍓)(sù )朴な(♟)百姓の生活をよく知りたいと言った。谷の向うの(📰)谷(gǔ )、山の向(xiàng )うの(🏘)山に彼の心(xīn )は(🥓)馳(chí )はせた。
学士は親しげ(🕹)な調子で(♓)高瀬に話した。
「そ(📟)う(🚍)です。働(dòng )くことは(📈)よく働(dòng )きますナ……それに非(💥)常な質(zhì )素(sù )な(🐝)ところだ……(👌)で(🍳)す(🤟)けれ(🥓)ど、高(🎓)(gā(🎳)o )瀬さ(📈)ん、チアムネ(🚲)スという(🌚)ものは全くこの辺(fǎn )の娘(niáng )に(⚪)欠(🍛)けてますネ」
塾(shú )では更に(👈)校舎(👎)の建増(zēng )たてましを始めた(🤓)。教員の手(shǒu )が足(zú )り(🛣)なくて、(🚗)翌年の新学年前(qián )には広(👯)(guǎng )岡(gā(👍)ng )理学士が上田(🚑)から家(🎓)を挙(🐳)げて引移って来た。
忌(🥘)々(😳)しそう(🌠)に言いな(🕳)がら、(🥉)落(🐾)葉松からまつの垣から屋外(🚣)を覗(🐲)のぞ(📖)いた。悪戯(hū )盛(🖤)り(👄)の(🗃)近所の小娘(niáng )が(🚮)、親(qī(😖)n )でも泣(qì )かせ(🎰)そう(🥀)な激(jī )し(🦏)い眼(🍷)(yǎ(🎂)n )付をして――そのく(😯)せ、(📟)飛んだ(🗑)器量好しだ(🎾)が――横(🏥)(héng )手(shǒu )の土塀(🍇)の(🐦)方へ隠れて行っ(📵)た。
「しかし、(🚫)女でも何(🏾)でも(❄)働(➰)くところですネ」と子安(ā(🌂)n )は別(🔚)(bié )れ際(jì(🕜) )ぎわに高瀬に言(yán )った。
何(🤗)となく寂さ(⛰)びれて来た矢(🧤)場(🦎)の(🥟)中(zhōng )に(👃)は、古城(🏽)(ché(🏼)ng )に満ち溢あ(🏝)ふれ(🕰)た荒廃(🧥)の(🏛)気と(🍫)、鳴なり(🚉)を潜めたよう(➡)な松林の静(jìng )か(🐅)さとに加えて、(🥞)そこにも一種の沈黙が支(🎸)(zhī )配し(🈹)てい(♟)た。皮の剥(bāo )はげたほ(🕵)ど古(gǔ )い欅の若葉を通して、浅間(jiān )一帯の大き(👸)な傾(qīng )斜が五(wǔ )月の空に横よこたわ(👒)るの(🐙)も(✌)見えた。矢場の後に(🛃)あ(🎂)る桑(🖐)(sāng )畠(tián )の方(👯)からはサクを切る百姓(💴)の鍬く(🚚)わの(🐤)音も聞えて来た。そこ(♍)は(🗺)灌(guàn )木(mù )かんぼくの薮の多い谷を隔(gé )てて(🎄)、大(♊)尉(👦)の(👘)住(🚹)居(jū )にも近い。
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