「高瀬さんに一つ(🖖)、私の(👙)大事(shì )な朝顔(🐡)を見(jiàn )て頂(dǐng )きましょうか」
無(wú )邪(xié(😷) )気(qì(⚾) )な学生等は学(🍏)士の机の(🍞)周囲まわりに集(jí(🤒) )って、口(kǒu )を(🈚)開(kā(🚫)i )くやら眼(yǎn )を(🚲)円くするやらした。学(xué(📪) )士(🌫)がそのコップの中へ鳥(🤵)か鼠(shǔ(🐔) )を入(🍺)れると直ぐに死ぬ(🏯)という話(🥈)(huà )をすると、それを聞(🎑)いた(🤝)生徒(tú )の一(⏭)人がすっくと起(qǐ )立(lì )た(🈹)ち(🥩)あがった。
(♉)生(shēng )徒も(🍫)大(🔮)抵帰(😲)(guī(🚚) )って行(háng )った。音吉が独り(🛬)残(🥥)っ(👡)て教室々々を掃除する音(yīn )は(🏧)余計(jì )に周囲まわ(🍫)りをヒ(🐱)ッソリとさせた。音吉の(🐌)妻は子供(gòng )を背負おぶいながら夫の手伝い(🎑)に来(😲)て、(🔄)門(🔬)に近(👁)い教(🏽)室の内で(🏤)働(dòng )いて(😇)いた。
「ア(🤝)、(♉)虫(chóng )を(🛬)取(qǔ )り(🎂)に行(há(🤘)ng )った」
山(😅)家の娘(niá(🙏)ng )らしく成(🌑)って行く鞠子は、とは言え親達(dá )を泣かせるば(👓)かりでも無かった。夕飯後(🤮)に、鞠(jū(👝) )子は人形(👑)を(🧘)抱(😎)(bào )いて来て親達(dá )に見せた。そして、「(😸)お一(🔪)つ(🤜)、笑って御覧(lǎn )」(👾)などと言って、(🍁)その人形をアヤし(👋)て見(🥀)せた(🔆)。
「(🙊)広岡(🔬)(gāng )さん(🧢)も今(🛷)、上田で数(shù )学(💘)の(🤜)塾を開(⬆)いてます(🏤)が、(😴)余程(💐)の逆(🌓)境(🥈)(jìng )でし(🤧)ょう(📒)……まあ、私共も(🔍)先生に同(tóng )情して、いくら(♑)かの時間を(🦇)助(🥙)すけに来て頂くこと(📧)にした(🙇)ん(🌓)です(😫)……それに、君(jun1 )、(💱)吾々の塾も中(🏔)学の(🚆)設備をして、(🐽)認可(🕝)で(📱)も(🏾)受け(🅿)よ(❌)うというには、肩書のある人が居ないと一寸(⛰)(cùn )ちょっとこれで都合が(🎨)悪(🧓)い(⚓)から(🤲)ネ」
生徒(🛐)も大抵帰っ(🚗)て行った。音(🥚)吉が独り残って(🚟)教室(🌛)々々(😶)を掃除す(⛽)る音は余(🌚)計に周(zhōu )囲(tōng )ま(🌥)わ(📭)りをヒッソ(🍞)リとさせた。音(yī(👷)n )吉(jí )の妻(🤭)は子供を背負(🍀)おぶいながら夫(🧗)の手伝(📕)いに来て、門(mén )に近い教室の内(nèi )で働いて(👉)いた(💫)。
「なんだか、俺は――気でも狂ち(🗿)がいそう(🔍)だ(🌥)」
「え(📋)え、虫(📃)は鳥(niǎ(🚆)o )などのように酸(suā(❤)n )素を欲し(🗨)が(🙈)りませんからナ」
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