(👞)も(🆙)っとも、(⛴)生(♋)徒間(🕢)(jiān )の噂に(⭐)よると(🚟)、校内に二人(🎚)や三人は、尊敬に値する先(🍾)生がいないで(🛺)もない(🔎)らしかった。また、入(🛣)学式(🔫)の(😐)時に、彼(🏰)が校長か(🍿)らう(😰)けた印象も、まだすっかり消えていたわけではなかった(🏑)。しかし、そ(🧔)うした(😞)先(💓)(xiān )生た(🐫)ちは、次郎たち(👔)とはまるで(🥁)べつの世界に住んでいる(🐍)よ(📠)うなもので、めったにその(🔛)顔を(🐅)のぞくことさえ(🕝)出(chū )来(lá(🥔)i )ないのだっ(➖)た。次(👓)郎は、そ(🦁)のために、中学校というところは、小学校にくらべてず(⛷)っと奥(ào )行(⛏)が(🏧)あるよう(🈳)な気もしたが、(⏹)ま(♋)た(🍂)いや(⚓)に不便(biàn )なと(🐌)ころのよ(🕓)うにも(👚)思った。
(🤽)大(🚏)沢(❇)にしては、めずらし(🚋)く激越(👻)な調(diào )子(👁)だった。みんな(🔥)は鳴(📞)りをしずめて聴いていた(🍖)。
「ふむ、生(👗)意気そうだ。」(🦂)
((❔)自分は(🛂)、大(dà )沢に(🥤)、心に(🚡)もない(🎬)偉がりを言ったつも(😓)りは少し(⛱)もな(♍)かった。しか(📇)し、自(🚔)分の言(🛤)ったことに(📎)、ほ(🍘)んとうに自信があ(🚷)ったかという(🤸)と、そうで(😨)もなかったよ(🕚)うだ。)
そう言っ(👰)て、まじめにたずねたのは、大沢雄(🎵)(xióng )二(è(👈)r )郎と(💃)いう(🐍)生徒だった。彼は、小(🥕)学校を出てか(⭕)ら三(🔻)(sān )年も(👛)町の鉄(zhí )工場で仂いたあと、ある人に見込ま(🍏)れて(🔂)中(zhō(🗄)ng )学(📍)校に(🍎)はいる(🥥)ことになったので、(🍤)全校一の年長(zhǎng )者(💁)(zhě )だっ(🕺)た。ど(🤴)っしりと落ちついて、思いやりがあり、しか(🎠)も頭がい(🦔)い(🦆)ので、「(😜)親爺おやじ(🕜)」(🙌)という綽名あだ(⌚)な(🍲)で(⛹)みん(🐐)なに親しまれて(😖)いた。と(🚸)りわけ恭一は彼に親しん(🤓)だ。親しん(💶)だというよりは、心から尊敬(jìng )していたといった方が(🤫)適(🎼)(shì )当(🧔)(dāng )かも知(zhī )れない。性格はまるでちがってい(🌿)たが(🖤)、物(wù(🔐) )の考え方はいつ(👀)も同(👌)じで、しかも(🔕)世間を知(🍜)(zhī )っているだけに、(🍭)大沢(zé )の(⛳)方に(🎞)ずっ(🤰)と深みがあった。大沢の方(☝)でも恭(😩)一を真実(🦊)の弟(👪)のよ(🍍)う(🕚)に(✡)愛した。日(rì(🎭) )曜などには(🈸)、二人(⏰)は、終日、人(⛺)生観めい(🦐)た(🔨)ような話を(🙎)して暮すこともあった。
みんなは一せいに恭(🚦)一(yī )を見た。恭一の青(qīng )ざ(🚫)めた顔は、今度(🗳)は急に赧(nǎn )くな(💧)った。
と、二人にあ(🖋)い(🚕)さつして(📟)、さっさと(💈)部屋(wū )を(☔)出て行っ(📮)た。恭一は(🥏)すぐあとにつ(🎓)いて、階段をお(⛅)りた。そ(🙊)して次郎が自分にかえ(🔁)っ(👢)て(🚷)、急いで下(🚷)におり(🖥)た時には、(⛓)大沢(📉)は、もう、(🐸)門口(kǒu )を出ている(🍻)ところだった。
俊亮は、(🗂)次郎が学(🕓)校から(🦐)帰っ(🔣)てくると(🥃)、(🍽)待ちかね(🏠)ていたように、彼にその(🗞)葉(🕴)書(👇)を見せた。そして、久方ぶり(🥡)に彼の頭をかる(🍓)くぽんとたたい(🕶)た。
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