「知っ(🕶)ていて、(🔥)なぜだまっ(🍋)て通りぬける(♊)んだ。」
「ば(🚶)かだ(🌄)な(🧥)、道江さんは。」
そう考(kǎo )え(♐)ると、「かわいそうに(😂)」(🖍)という先生の言葉の意味(wèi )は(⛄)、これ(🤲)ま(🔥)で考えたのと(⛎)はまるで(🔯)ちがっ(👓)たものに(🥨)なって来た(🌚)。先生は(😌)、その言葉に何(🐾)もと(😦)くべつな意(🆗)(yì )味を(🤵)もた(🏂)せようとさ(🚫)れ(👟)たのではない(🚃)。ただ(😷)先生のはっきりした(🛸)ご決意と自(zì )分に(👚)対する愛情とが結(🤩)びつ(🆕)いて、何の作為さく(🦊)いもなくそんな言葉とな(🚥)ってあらわれたまでだ。そ(🥊)れにしても、先生のその(🕔)ご決意(yì )について(🦗)、自分が(🐡)こ(🔯)れまで(✊)一度(🌑)(dù(⏬) )も考(🚻)え(🚠)て(🎐)みよ(🗽)うと(🎲)さえしなかったということは(🗯)、何(🥝)という(🎷)愚かさだったろう(🔋)。先生が自(🕶)分(🦐)をどう考えて(😨)いられよ(🔀)うと(🥒)、その意(yì )味で、自(🖋)分はたし(🔎)かに己を知らない飛び(💥)あがり者だったにち(💔)がいないの(🌜)だ! 次郎(🧜)の自(zì )己反(fǎ(🥛)n )省(📼)(shěng )は、昨(🀄)日以(yǐ(🥖) )来(🧦)、こんな(🎮)ふうに次(🔨)第(dì )に深まって行く(🕙)ばかり(🚸)だった。「かわいそうに」という(🕯)言葉を、先生(🐼)のごく自然な愛(🕠)情(🦈)の言(🎴)葉(🌙)だと(💊)思え(🈺)ば思うほど、(☝)それ(✨)が(💢)深ま(🤰)っ(🏞)て行(🎣)(háng )くのだった。しか(💜)し、(🎼)そうした自(👘)(zì(💿) )己(🧣)反省(😮)の苦し(👕)みは、彼にとって(🆗)はそうめ(🚷)ずらしいことではなかった。彼は(🙈)中(zhōng )学(xué )入学以(🐉)(yǐ(🆗) )来、とりわけ白鳥会入(🕥)会後(🚱)は(🐱)、絶(🍒)え(🛐)ず自己(jǐ(⤵) )反(🧙)省(shěng )の(🥎)苦(kǔ )しみを味わって来(lá(😤)i )た、といっても言いすぎで(🎛)は(🍗)な(🧀)かったのであ(🔘)る(🕶)。だから、(💚)もし(🦗)それに朝(〽)(cháo )倉(🐀)先(xiān )生の問題が(🤢)直接結び(🧠)つい(🐋)てい(🌌)なかったとすれば、彼(bǐ )は(🐆)、(🥐)きょう学校で、同(🔈)級(🥊)生たちに(🧜)あや(🚆)しまれ(🚐)る(📕)ほど(🌠)暗(àn )い顔(🌨)はしていなかったかも知(🚄)れ(🕰)ない。彼を絶望に近い(🏞)ほどの気(💶)持(chí )に(🙎)さそい(🍹)こんで行ったのは(😊)、何といっ(📍)ても、朝倉先生(shēng )の(👿)辞(cí )任(🧡)が(🍛)決定的であるということに気(qì )がついた(🎼)こと(🥋)であった。彼はそ(🛒)れを思(🔯)うと、もう何も考える力がなか(🐚)った。幼いころ、乳(📆)母のお浜(🍋)(bāng )にわかれたあとのあ(🗽)のうつろな気持、母に死(sǐ )別れた(📂)あとの(⏬)あの(🌭)萎(wě(🈲)i )しなえるような気(qì(🆘) )持(chí )、それがその(👛)まま現実となって身にせまっ(🚫)て来るような感(gǎn )じ(🐅)が(🃏)して(🙀)、きょ(😕)うは(😈)朝(🔫)から誰とも口をきく気に(🦓)なれな(🍾)かったの(♐)で(🔟)ある。
「それなら(😲)いいけれど、――」
「君自身で?」
道江(😒)は敏子(zǐ )が話している間、(🍩)さほ(🍲)ど深刻な表情も(🔟)していなか(🗂)った。次郎はそれが物足りなくも(🕺)あ(🦌)り、腹立たしくもあ(🌚)った。彼の(🥈)家(jiā )の二階(jiē(🧜) )で(😔)馬田(🚕)と(🛳)出っくわ(📪)した時の(🥊)様子か(🔵)ら判断(🍌)(duà(✝)n )して(🗂)、彼女が馬田(tián )をひどくきら(🍩)っ(😝)ていること(💗)だけはたしかである。しかし、ただ馬(🚒)田とい(🛒)う人間を(🖇)き(🍅)らっている(📓)というだ(📺)け(🌮)では(😤)たよりない。こ(🐖)うしたことについては、女性の立場から、と(💯)りわけ純潔な処(💲)女の立(lì )場から、たえがたいほど(😰)の侮辱(🥓)と憤り(🍌)とを(🕑)感(🧟)じな(📔)けれ(👲)ばならな(🌎)いはず(⛅)で(🐺)ある。彼にはそう思えてならない(🍓)のだっ(🆙)た(📔)。
「悲観しきって(😉)、どうにもならな(🕛)いんだろう。」
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