オヤ、さかん(🌭)な鈴(lí(📚)ng )の音もしま(😛)すよ(🥍)。それがこの谷(😦)(gǔ )底へ活(🏢)気を(📮)そそぎ入れ(🐟)るように聞えて(🕚)きてい(🅰)ま(📫)すよ。
木曾(⛑)川(chuān )の岸には、(✍)う(🐟)るい、(🧣)露菊つゆぎくの(🚁)た(💂)ぐいが咲きみだれ、山には石斛せっこく、(📖)岩千鳥いわちどり、(🚟)鷺(㊗)(lù )草さぎそうなどの咲(🍑)き出すのも、その(🎾)ころ(⛩)です(🙍)。かじ(🔒)かのなく声もまれにな(🍨)って(🎱)行きまして、桑(🚊)つみのひな歌がお(🥣)も(♋)しろ(🔋)く聞える(🌤)こ(⏱)ろから、(🍣)姉の家の(👊)裏庭には、草(😪)(cǎo )花のながめ(🔟)がことにうれしく、九月にはいってから(⚓)は白(🧒)(bái )い壁(bì )のかげにある秋海棠(táng )しゅうかいどうの花(huā )もさき(🖖)出しまし(🔹)た。
(🎫)ま(🌗)あ、何(hé )もかも新規(guī(🌆) )に(😹)始める時(😎)というものは、ほねのおれ(🥠)るかわ(🍌)りにどんなにかはりあいのあるものでしょ(🍦)う。どっちを向いても開拓(tuò )、開拓で、先生(shē(🐖)ng )の(📵)ような人の力(lì(📃) )を(🐗)待っ(😞)ている(🌑)もの(💖)ばかりでし(📜)た。日本(🤶)のお国もずっと北の果(guǒ )てのほうはロシアざかいですから(🔕)、その(🎺)時(📓)分からやか(🕒)ましか(💓)っ(💿)たところ。先生はカラフト(🙃)の見まわりを命(♑)ぜられま(🛐)して(📏)、北(🙌)緯(wěi )四十(📷)(shí )八度にあたる(🉐)ところ(🌞)をきわ(⛩)め、一冬(dōng )を極寒の地(dì )に送(sò(👏)ng )り(💶)、それ(🎅)から(🚌)島(😣)々(🤢)を(✖)見めぐ(🌐)って函(hán )館(🐜)に帰(♉)ったこともあり(🌖)ます。
一〇 『小(xiǎo )公(🚷)子(🌞)』の訳(yì )者(🎍)
あく(⭕)る日(rì )は、そ(🆑)の(🦊)家の若い主(🚎)人(rén )の案(🎡)内で(🌱)、誕生寺(🛬)のかいわいに(👙)小(xiǎo )半日の(🎭)時を(🗽)送(💫)(sòng )りました。その海(♿)岸(àn )まで出(🔮)(chū )て行けば網も干(🎊)してありま(🚑)すし、なまぐさ(📐)いおさかなのにおいもし(💛)てきますし、(👊)海(😮)からと(🍔)りたてのひ(🧓)じきをゆでると(🍷)こ(🚌)ろかとみえて(🍈)、野天のてん(🏗)に(🎏)大釜おおがまをかけた土(📣)竈どべ(🚘)っ(🐤)つい(🚋)からは青々と(🎡)した煙の立(♑)ち上るのも目につきました。
どうしてわたしがこんな刀(😽)鍛冶を(📝)知る(🥀)よ(🥞)うになりま(⛩)し(💣)たか、(㊙)まずそのこ(🌃)とからお話しし(👍)まし(🏜)ょ(✈)う。
第四(🌙)章 教師はお友だち(🤪)の(🌳)中に(😧)も
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