漫画《優しい パイズリ 星野 ひびき》2行目ライン
優しい パイズリ 星野 ひびきあらすじ
「朝(😷)倉(🎲)先生にもしばらく(🔚)お目に(😠)かかっていないので、近いうちに、ぼくのほうから訪(fǎng )ねたいと思ってい(🕐)る。塾がま(🌲)たはじまっ(🍊)たそうだから、先(xiān )生も君も日曜でなけ(🛑)ればひまがない(🐁)だろう(🚥)と想像そう(🏈)ぞ(🕸)うして(💒)、だいたい(👨)今(jīn )度の日曜(🍲)(yào )を予定してい(🧔)る。ぼくのほ(💉)うはたぶん変更へんこうの必要はあるまいと思うが(🦒)、君のほう(😔)でさしつか(☔)えがあった(🧢)ら、すぐ返事(😽)(shì )をくれたま(📍)え(😳)。さしつか(🍓)え(🍣)な(🌴)ければ返事の必要はない。」
次郎(🐉)は(🎃)、思い(😐)き(💹)りドア(🗓)をあ(🕺)け(🚈)、
「(🔀)ええ、(😚)結局は(🈚)一(yī )人一人の問(🈴)題じゃな(🐹)い(♍)でしょ(🆎)うか。」
「(🎻)新(xī(👣)n )参し(⚽)んざ(🐔)んの(🎞)小僧こぞうでございます。」
と、先生は(🎴)、か(🌛)な(🏏)り間(jiān )をおいてから、(🗨)つ(🌘)づけた。
次郎は、す(🕤)ぐ、事務(wù )室(shì )の前から玄(💄)関(🌘)にかけて(🖋)の(🚛)掃(🕎)(sǎo )除を手伝(yún )った。朝(🍊)倉(🌽)(cāng )先生も(😊)、そのうちに塾長室(🌦)(shì(💶) )か(🚀)ら(🚟)廊(👬)(láng )下(🏺)(xià )に出て、みんなの(🥟)様(yàng )子を見ていた(💸)が、(🦍)それもほんのしば(🚜)ら(🆓)くで、(🐳)すぐま(🤪)た(🦇)塾(🧒)長(🚜)室にもどり、椅(yǐ )子(📃)に腰(🧕)こしをおろすと(🏦)、そのまま何か深(shē(📋)n )く考えこ(🌑)ん(📧)でい(🍗)た(🔋)。
次郎(✊)が(🤷)入り口(⛽)に立って様(yàng )子をなが(🌨)めていると(➡)、
(🚼)次郎は、先生の(🤔)言(yán )葉がますます激しく(📹)なっていくのに(💗)お(🚫)ど(📒)ろいた。先生は、ある(🛀)いは(💱)、昨日の(🎰)入塾式における(🔼)平木(mù(🏩) )中(📂)(zhōng )佐の影響えい(🍂)きょうから(🎩)、できるだけ早(zǎo )く塾生(🎭)たちを(🈵)救(👠)い出そ(🤽)うとしていら(🎒)れ(🚃)るのかもしれない。しかし、それにしても入塾(👅)したば(👥)かり(🔶)の青(qīng )年たちに話す言(yán )葉としては、あまりに(🎋)も激しすぎる。こ(👾)れ(😯)ではか(🌊)え(🥗)って逆(nì )効(xiào )果を生(🔣)(shēng )む(💒)ので(🕞)はあるま(🕐)いか。
「はあ(🆗)。しかし、そ(🍗)れには、先(👼)生の(🧙)ほうからもい(💾)く(🕐)らかの強(qiáng )制(⏯)を加えてい(⤵)ただ(📘)かないと(👿)――」
かれは、そう(🚮)思って、(🐶)われ知ら(🐊)ず眼(yǎn )をひ(🐨)らき、塾生(🦃)(shēng )たちの中に(👒)大河の顔をさがした。かれは塾生(shēng )たちの静坐の姿勢を(👷)直し(🤭)たあと、朝倉先生(shēng )の(😐)横に斜ななめ向(🧙)(xiàng )むき(🤽)に(🐙)す(🐋)わっていたので、(⬛)よく全(🔴)(quá(🍍)n )体(tǐ )が(⛰)見渡みわたせたので(⚫)ある(👸)。
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