そのあと、(😓)就寝前の行事と(😯)して、最(✋)初の静坐せい(🖕)ざ(🏵)がはじ(🕕)まった。塾生たちは、(📣)各(🔆)(gè )室(🐴)(shì(🕞) )ごとに、きちんと(📙)縦たてにならび(🥈)、朝倉先生(🆒)の(⛎)指導にしたがってその姿勢を(😬)と(🌼)った。
(👆)そのう(🤸)ちに、小便所の掃(📅)(sǎo )除が終(zhōng )わった(⛽)らしく、それに(⛲)かかっていた四人(rén )のうちの三(sān )人が、(💤)とん狂(🌷)な笑い声(🔞)をたてな(🌵)がら、(👤)大便(biàn )所(suǒ )の(🎠)掃除をはじめ、あとの一(🦃)人が、たた(🎞)きに水(shuǐ )を流しは(🥞)じ(🙎)めた。で、次郎は、二つ目の大(🍤)便(bià(🛳)n )所(suǒ )の掃除をおわる(🏟)と、(🌛)すぐそこを(❎)去って講堂のほう(🦃)に行った(😮)。大(dà )河とは、(💦)ついに(🐨)言葉(yè )をかわさな(🐮)いままだった(🏋)ので(🏋)ある。
「(💋)やんやと頼(🎐)たのまれましたが、断わ(📳)るこ(🐊)と(🔲)にしま(👪)した。」
次郎は(🥅)吹ふき(🚻)だしたい気持ちだ(👝)った。同時(♉)に、心(🌈)の中で(🤱)思った。
(😫)板木(🛳)を打っ(⤵)て(🏐)い(🐊)たのは、は(🏵)たして(🐏)大(🕐)(dà )河(🍖)無門だっ(💦)た。シ(📡)ャツにズボン(🦂)だけし(📏)か身(shēn )につけていず、足(👩)(zú )袋(🍹)(dài )たびもはいていなか(🏭)った。しかし、べつに(👧)寒そ(🌉)うなふ(❕)うでもなく、両足(zú )をふんばり(🌚)、頭から一尺ほ(🚹)どの高(❗)さの板木を、近眼鏡の奥お(🍆)くから見つめ(🥌)て、いかに(🚣)も(🐑)念入りに、ゆっくりと槌つちをふ(😵)るっていた(🧞)。
「じゃ(💄)あ(🛷)、やはり打ちつづけるより(💨)ほかありません(🍃)ね。」(👨)
「次(🐠)郎さんの板木の打ち(📖)かたには(😞)、行(háng )事の性質や、(🗡)そのときどきの必要で、少(🧔)しずつちがった調子が出ますわね(🙄)。あたしは、それがいいと思いま(🚒)すの。それ(🏺)で(🌠)こそ、そのと(😤)き(🆘)ど(🕵)きの気(🐨)分が出る(🛁)んです(🅰)もの。板木(🍠)だって(🍦)、打ちかた次第しだいでは(👚)芸(yún )術になり(🖨)ますわ。あたし、次(cì )郎さんの板木の音(yīn )をきいてい(👼)ると、い(🥓)つもそ(🈸)う思いますのよ。先(😢)生には叱し(📸)か(❗)られるかもしれ(🕷)ないけれど(😵)、今朝の(🕎)打ちか(🏊)ただって、頭(💻)かぶ(🤓)せ(👉)にわる(🛐)いとばかりいえない(🆗)んじ(🗝)ゃ(👤)ない(🏧)かしら(🏒)。」
「い(🈹)つ(🏠)もこ(🎶)んなに起きない(🦈)んで(👎)す(🛐)か。」
「第(🤩)五室(shì )です。僕ぼくたち(👢)で(🍥)、最(zuì )初にここ(🥝)を受け(🤭)持つことにし(💥)たんで(✈)す。」
次郎(⭕)は、(👂)朝倉先生が、開塾(⛲)最初の朝(chá(🥧)o )の(👡)訓話(🍠)くんわ(🧥)で、これほど激(🖕)(jī )はげし(🚏)い言(🗳)葉(yè )をつかって、真(zhēn )正面か(🔜)ら塾生たちに非難をあびせかけ(🏘)たのを、これまでにき(📮)いた(🧛)覚(jiào )え(📯)がな(🈁)か(🔗)った。かれは、まだあとに残されてい(😘)る自(🔦)分への(🕉)非難が、ど(🌓)ん(🤟)な言(🍶)葉(🥕)で(📢)表現されるかを(📆)、(🥏)身(👖)がちぢまる思(sī )い(🎬)で待(⤴)っていた。
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