と窓(🦍)(chuāng )の方(💧)を見る生(♊)(shēng )徒(tú )もある。庭に出(📱)た青(🤬)(qīng )年は桜の枝(zhī )の蔭を尋(xún )ね廻っていたが、間もなく戻っ(🔢)て(🌗)来(🗜)て、捕(😻)(bǔ )え(🎧)たものを学士に勧(👍)めた。
「高瀬(là(♑)i )君(jun1 )――」
子安は(🗾)先へ別れ(🕙)て行った。鉄(🏦)(zhí(🚇) )道(dào )の踏切を越した高い石垣(📿)の側で(🚽)、高瀬(lài )は(🐹)ユックリ歩いて来る(🏋)学士を待(dài )受けた。
山家の娘ら(🦃)しく成って行(💯)く鞠子は、とは言え親達(🚕)(dá(🥘) )を泣かせ(📫)る(😫)ばか(⏮)りでも無かった。夕飯後に(🐳)、鞠(🥇)子(🥄)は(🐬)人形を抱い(🔼)て(🎠)来て(🙌)親(❕)(qīn )達(dá )に(🎧)見せた。そして、「お一つ(🐄)、(🎶)笑って(👠)御覧」などと言(yán )っ(⛴)て、その人形(♐)をアヤ(🤕)して(📫)見せた。
線路(lù )側(cè )わ(🐫)きの柵について(🏝)先へ歩(bù )いて行(✉)く広岡学(xué )士の後姿(zī(🍉) )も(😘)見(jiàn )え(🏑)た。
「鞠(jū )ちゃ(🚥)ん、(📃)吾家(👒)おうちへお入り(🌠)」(🔮)と(🧑)彼女はそこ(🔂)いらに出(🦁)て遊んでいる(🤱)子供を呼(hū )ん(🥂)だ。
休みの時間毎に、高瀬(lài )は窓へ行った。極く幼(yòu )少おさな(🈳)い(📚)時の(👫)記憶(🌥)が彼(💢)(bǐ )の胸に(🎭)浮んで来(lái )た(👚)。彼(🍜)は(🤼)自(💦)分もまた髪を長く(🗻)し、手造(🥙)り(🎍)にした藁わらの草(🔒)履(🏌)を穿い(🎙)ていたような田舎(⏰)の少年であ(🐾)った(😦)ことを(🚙)思(👸)出(🕟)した。河へ抄(chāo )すくいに行った鰍かじかを思(🀄)出した。榎え(🏚)の樹きの(🏽)下で橿鳥か(📫)しどりが落し(✌)て行った青(qīng )い斑ふ(🙍)の入った(😣)羽を(🔉)拾ったことを思(sī(🌻) )出(chū )し(🗡)た(📒)。栗(❌)(lì )の樹(🚃)に居(jū )た虫を(🌨)思出した(🌏)。その虫(🤲)を踏(tà )み潰(🙇)つぶし(🌘)て、(✖)緑(lù(🤘) )色に流(🌪)れ(🤫)る血(🔚)から糸を(⛎)取り、酢すに漬(zì )け、引き延ばし、乾し固め、それで(🔇)魚を釣ったこと(🚰)を思出し(🥔)た。彼(bǐ )は又、生(shēng )きた蛙を捕つかま(📍)えて、(😒)皮を(♒)剥(bāo )はぎ、逆さ(🛵)に棒に(🏒)差し、蛙(wā(🐰) )の(🗻)肉の一片(piàn )ひときれ(🤲)に紙を添え(🌎)て餌(😺)え(🌡)さをさがしに来る蜂(fē(🥩)ng )はち(⏫)に与(🗾)え、そんなことをして蜂の巣(🍸)の在所(suǒ )あり(💄)かを知った(⬜)ことを思(🦑)出(🙅)した(🤑)。彼は(⬅)都会(huì )の人の(📬)知ら(⛓)ない蜂の子の(🆙)ようなものを好(🌯)ん(🎦)で食(🐼)っ(🚗)た(🏚)ばかりでなく、田圃側(🍣)に(🔏)葉を垂(📌)(chuí )れてい(👋)る「(🗽)すいこ(🚚)ぎ」、虎杖いたどり、(😢)そ(🏨)れから「すい葉」と(📌)い(🔼)う木の葉で食べられるのを(🥄)生(🌁)でムシャム(🔏)シ(🆒)ャ食(shí(😿) )ったこ(🍵)とを思出(chū )した。
「先生、虫じゃいけませんか」
「ホウ」と子(zǐ )安は(👼)眼を円くした(🖌)。
お島(🦖)はどうすることも出来(📣)(lái )な(♏)いよう(💑)な調(diào )子で言って、夕(⚫)方(fāng )の空を眺めながら立っていた。暮色が迫って来(lái )た。
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