(📿)差配に掛(🍸)合つても結(jié )局(🎳)駄目だ(🌦)といふことが分(🏔)り、そこ(⏺)へもつて行(háng )つて差配のとつ(🛸)た傲(🐝)慢な態(tài )度(dù(🧠) )のこと(🌝)から(🐓)、カ(🏭)ツ! とした元(yuán )氣で(🚏)、すぐ(👾)地主(🛁)に掛け合(hé )ふことに(🐥)、手(shǒu )はずがきめ(🐂)ら(📡)れ(💛)てしまつた。校長先生の(🚄)「北海道(dào )の宗(🕤)五郎(🍽)」が時(🚗)(shí )機を得(dé )て、三(sān )人(🕢)も、そ(👇)の大(🖼)(dà )きな役(🌠)目を(🗾)引(yǐn )き受けるものが百(bǎi )姓の中(zhō(🚶)ng )から出た(🦐)程だつた。
「(🈲)誰か考へがあり(🤥)ません(🍯)か。」(📎)
―(🚵)―誰も(🍮)ない。ぢ(🏭)や俺だ(🔩)ちは生(🏆)きる(🗜)んだなあ。そ(🌓)し(🖍)たら、俺だちは(🙁)俺(ǎn )だ(🧙)ちの方法を實行する(😂)んだ!
「ホラ(🍞)、校長先生!」(🤚)母がどな(🔀)つた。
川向ひの村(cūn )に用事を足して歸(🌅)つ(🍰)てきた勝の父親が、源(yuán )吉(🛀)(jí )に會(huì )つた(🚌)とき、(🥋)川向(xiàng )ひ(👱)でも、(💪)色々そんな話が(🆚)出てゐると云つた(🛎)。石(shí )狩川が凍つたので、自由に向ひ側に行けるやうになつた。授(🌅)(shò(💏)u )業(🔓)料ををさめることが出(chū )來(🥋)なくなつて、小學校へ(🚛)行く生徒(🕕)が(🏳)急(jí(🍁) )に減つ(🥏)た。金(💤)をかけて(🐶)、(🧛)一日(👨)中遊ば(🕶)せて(💭)置(🕤)(zhì )か(🏳)れる(👤)か、と云つた。
「(🕣)お(🌋)芳が來てゐ(👉)た(🌅)で。」(💫)と云(yún )つた。
「分つて(💍)る(🕣)べ(🆘)よ。地主から畑ばと(🕟)ツ返(🥑)すのさ(🐞)!」
仕事が終つてから、母(mǔ )親が皮(🎤)をむ(🦇)い(🚱)て(🤨)置いた馬鈴薯(shǔ )を大(dà )きな(🌺)鍋(guō(🔶) )に入(✂)れて湯煮を(🛢)した。すつかり煮(zhǔ )えた頃(🐦)それを笊にとつて、上(🚺)から鹽(😡)をかけた(🕳)。母親と源(🌼)吉が爐邊に坐(〰)つ(⏺)て(👿)、それ(🏁)を喰つた。う(🛢)まい馬(🐪)鈴薯は、さういふ風にし(🗞)て煮ると「(😺)粉(fěn )を吹い(🖐)」た。二(🏾)人(ré(⏹)n )は(🗒)熱いのをフウ/(🐲)\吹きながら頬ばつた(🥓)。母(🌿)親は、源(📤)吉の向(💵)側に、安坐をかいて坐つ(⤴)てゐた。が、一寸すると、芋を口にもつて行きな(🎄)が(🌠)ら(🥅)、その手が口元に行かずに、……(🍩)母(mǔ )親は居眠りを(🚌)してゐた(🍡)。が(🌰)、(🚬)手がガクツと動くので、自分にかへつて、とに(🚊)かく芋を口(kǒ(🤩)u )に(🖇)入れるが、口(kǒu )を(🍕)もぐ/\(🕠)させ(🤹)てゐる(💃)うちに、―(⌚)―のみ下さないで、口(🏦)にためたまゝ、又(yò(💂)u )居眠りを始めた(💺)。
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