「ええ、(🎢)と(🤞)きどき。」
「(😜)本田、(🦖)ずる(💟)いぞ。」
「では(🛫)、どうしたらいい(🦇)の?」
四(💜)人(ré(🎩)n )の報告は、みんなをふき出さ(🌡)せたり(🌩)、憤慨(🦇)させた(🐅)り、不安(🏂)がらせ(👬)たりした。しかし、(🛠)と(🕞)もかくも(💋)血書(🖥)が県(xiàn )庁(tīng )に差出されるよう(🎨)にな(🔔)っ(🕕)たということ(🍃)で、一(💽)応(yīng )納得なっと(🎉)くする(🛣)よ(💅)りほかなかっ(📄)た。校(xiào )長が教頭(🌖)(tó(🏒)u )から紙(🧙)片を受(👲)取ったあと、急に様子(🎃)が変(bià(🧓)n )ったとい(🐼)うこと(📴)について(🤩)は(✌)、四(sì )人をはじめみん(🎫)なも不審(shěn )に思い、(🦀)う(♋)まくペテンにかけられたの(🔪)では(🌚)ないか、な(✝)ど(🧢)という(🙌)ものがいた(🚜)が(🚞)、事情(🧜)は間も(🚑)な(✉)く判明した。そ(🍡)れは、教(jiāo )員(yuán )室で(🕓)先生たち(🦀)がひそかに話しあっている(♑)こ(😗)とが、給(gěi )仕の口(kǒ(📍)u )をとおして、いちい(🖱)ち生(🚵)徒の(⏺)耳にはいって来たからで(🌓)あ(🔦)った。
次郎は返(👒)(fǎn )事(🏸)をする代りに、穴(🍷)のあくほど馬田(tiá(😈)n )の顔を見つめた。馬田は、そ(📃)の眼に出っくわ(🏪)す(🙏)と、ちょっとたじろい(🎢)たふうだったが、口(kǒu )だけは元気(qì )よく(💃)、
次郎(láng )は(👨)やっと(😫)それ(📙)だけ答え(🛌)た。ス(🤡)トライキ(⤵)反(🏺)対の理(🎥)由が、当局のためでなく(🅱)て朝倉先生のためだ、(💩)ということ(🔍)をつけ加(🔯)えたかったが、ま(🦂)だそれを言うだけ(🔜)に気持がお(🤝)ち(✏)つ(😽)いていなか(🍎)ったので(🕑)ある(🌏)。
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