「し(💇)かし(👠)、それなら、な(🍚)おさ(🚿)らこんな時(shí(🏪) )には活躍(🐄)し(🥚)そう(🌧)なものじゃないか(⛲)。」
次(📝)郎は思(🕘)い(➕)きって(🤑)枝折(shé(🌵) )戸しおりどのところま(😑)で行き、そ(😰)の上(shà(🚒)ng )から眼だ(🎗)けをのぞかせて、声をかけた。
(🤰)次郎(láng )は廊下を(🦃)とおって書斎に行(háng )った(⏺)。朝(🤒)倉先生(shēng )は机の上に巻紙(zhǐ(🙉) )をひろ(🚫)げてしき(🥤)りに手紙を書いていた(🅱)。もう五(🤯)六通書(shū )き(🗼)あげたらしく(🌰)、封をしたのが机の(🐣)す(🕓)みに重(chóng )ね(📞)て(🎓)あった。次郎(🖊)(lá(🧑)ng )が敷居(☔)のす(⛴)ぐ近くに坐ってお辞儀を(🌺)す(🚹)ると、(🐼)
その(🐴)日、校長(zhǎng )は(🤮)県庁に行(háng )った(⌚)きり(🈵)、ついに学校に顔(yá )を(🛰)見せなかっ(🍾)た。西山(shān )教頭が何度(🌹)も(🐆)電話口に呼び出(chū(🔟) )され、ひるすぎには、五年全(🍠)部の学(🌎)籍(👣)簿(bù )がく(🏡)せき(🌂)ぼを(😂)抱え(🀄)て県庁(🗂)に出かけた(🏤)。ということが、給(gěi )仕の口から生徒たちに伝えられた。生(🚕)(shēng )徒たちには、それが何を(👮)意(💿)味するかは、さっぱりわ(😪)からなか(🧀)った(🏵)。それだけに、不安な空気(🤫)はひけ時が近(🍕)づく(😥)に(💍)つれ(💀)、次(cì )第に濃こくなっ(🎾)て行(📲)った(🐢)。
「(😔)君自(🐫)身で?」
「そりゃ(🐖)あ、思うでしょ(📨)う。」(💆)
「何(hé )し(♒)ろ、朝(🚭)(chá(💌)o )倉(🍝)先生の(🚍)退職(zhí )の理(🌎)由が理由だし、君たちの行動を当局で(✝)は極力警戒(👉)(jiè(🏾) )し(🤹)ているらし(㊗)いんだ。万一ストライキにでもなったら(🍥)大変だぜ。」
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