フェラ 動画《ツンデレ i cup レースクイーン 理沙 パイズリ 編》2行目ライン
ツンデレ i cup レースクイーン 理沙 パイズリ 編あらすじ
「(🌞)これで(🔻)、ともかくも、ここの生(shē(🤸)ng )活(🌹)設計(🚬)がおたがいのものとしてできあがった。お(🔲)たがいの(🔂)ものとし(🛺)て(🚣)できあがった以(🗡)(yǐ )上(shà(👛)ng )、それが(🏎)う(😳)まくいかなければ、おたがいの責任だ。むろ(📣)ん(🧠)この設(shè )計は、明日(👂)からのすべり出しに、いちおう(👁)のよりどこ(➖)ろを(🌬)与(🏢)えた(👙)までで、これが最(🤷)上(shàng )の(🎗)もの(🌯)であるとは(💸)保証でき(🤕)ない。だから、(🏀)だんだんやっ(🆖)ていくう(🍐)ちに、不(🔰)都合な点があれば、(🏡)いつ(🎠)で(📬)も修正し(🥑)ようし、ま(🌊)た、新しい案が出て、それが(🤗)いいものであ(🐊)れば、(🏦)どしどしとり入(rù )れ(🍱)て行(⬜)(háng )くこと(🎨)にしたい。そうい(🎙)うことをや(🎫)るのも、や(😐)は(👱)りおた(🍹)がい(🚜)の責任だ(🎺)。あらためて(💂)言(😛)うが、(🔆)友(yǒ(🤲)u )愛(ài )と創造、この二つを(👒)精(🏻)神(😷)(shén )的(🔞)基調として、こ(⏳)れからのおたがいの(🀄)生活(huó )を、すみか(🛰)らすみまで磨(mó )み(🏳)がきあげ、い(🔔)きい(🍥)きとした、清らかな、そし(🕜)て楽しいものに育てあげて(🔢)いき(😏)たいと思(sī(🐢) )う(〰)。」
「ぼくは、ながい(🥖)こと友愛塾の(🧓)仕(shì )事を手伝わ(🐐)せていただ(😫)い(📃)てい(💗)ながら(🍣)、そ(🐔)の(🧒)精神(shén )がまだちっとも身(🎱)(shēn )につ(👶)い(🎪)てい(🎋)なかったた(🚸)めに(⬇)、けさのよう(🌘)なあやまちを犯してしまい(🧤)ました。ほんとうに恥はず(😧)かし(🌼)いことだ(🤾)と思ってい(👴)ます。し(🔥)かし、そのあ(🛹)や(🐆)まちによ(💔)って、開塾(😒)(shú )そう(🥋)そう、大(🈹)(dà )河君(jun1 )のような、友愛(🎈)塾精神に徹(👔)底した、実(shí )践(🤕)家(💼)じっせんか(👞)の(🤑)魂た(👮)ましいに(🐹)ふれ(🌄)ることができた(😊)こと(🏇)を(💞)思(sī )います(🚪)と、一(yī )方では(🌽)、かえ(👛)ってあり(🌦)がたい(🚂)ような気持ちもしています(🥎)。」
「(👤)強(🚜)制(zhì(🌻) )される(🚃)と(😋)、ど(🔉)んな不(bú )合(⤵)理なことにでも(🕎)盲従もうじ(👤)ゅう(🔣)する。おたがいの相談(tán )に任されると、(💋)な(🐙)まけられるだけ(🚅)なまける工夫(fū )を(🎨)する。もしそう(📡)いうこ(🙉)と(🔭)が人間にと(😄)ってあたり(☕)まえ(👁)のことだ(👕)と(🔞)して許され(🚃)る(🦌)とすると、いっ(🤼)た(🔅)い人間(🏤)の(🌡)自主(🐴)(zhǔ )性(❣)と(🍙)か良心とか(🏐)いうものは、どういう意(🚴)味をもつことになるんだ。いや(🎶)、いつになったら、(🤽)人間(🛋)はおたがいに信(xìn )頼しんら(👴)いの(🚥)できる共同生活を営(😗)いと(🎡)なむこ(🕹)と(🏃)ができるよう(✒)になる(⬛)んだ。」
かれが(🗡)、便所(📲)に通(tō(🎉)ng )ずる(🛣)廊下の(🍗)角(jiǎo )をまがると、(😫)一段さがった(⬛)入り口のたたきの上(shà(⏬)ng )に立(lì )って、(📩)何(hé )かしきりと声高(🕦)こわだか(🎑)にがなりたて(🚫)ている一人の塾生がい(👺)た。見ると、(😾)飯島好造だった。
「そ(💍)うか。ち(🚪)ょ(🍐)っと、た(🥛)ずねたいこ(🕣)とがある。すぐ、(🎺)ここに呼んでくれ。」
「うら(🍠)まれや(🦌)しませんか(🔰)。」
「(🛤)感じたとも。あんな落(luò )ちついた打(🛺)ち方は(👸)今日のような寒い朝(cháo )には、なかなかできるものではないよ。」
(🌹)二人は(🌮)声をたてて笑った。次郎(🧒)(láng )は、(💜)しかし、すぐ真顔まがおになり、
六(liù ) 板木の音(yīn )
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