次(cì )郎は、三つボタ(⏹)ンが自(🌕)分を追(zhuī )っかけるの(🐧)を(😏)、演説し(📣)た生徒が(🦓)とめ(💌)ている(😶)んだな、と思(sī )いながら、足を早め(🎏)た。
(👮)こうして、彼(➖)(bǐ )は、彼の同(tóng )級(jí )生(🦈)の間に、一人と(🌬)して心の底から交(jiāo )わりうる新(xīn )し(🎨)い友人(rén )を見(🏿)出(🎒)さなかった(✝)。そ(🔠)ればかり(🚟)か、竜(🎭)一や源(yuán )次ですら(💿)、(👿)もう(🏻)彼にと(🚛)って(🚼)は、心(🚧)から(😫)の親(🌺)友で(⛷)も、従兄でもな(🕳)く(📷)なったの(🖼)である(⌚)。むろん、小学校(🏉)時代に培(péi )われた温い(🐷)感情が、(🔞)そう(🌿)無造作に冷めてしまうわけはなかった。で(😧)、(🦑)次郎(😅)(láng )の彼(🍪)ら(🤒)に対す(😔)る(😢)気特には(🛡)、他の同(🤐)級生に対するの(🐡)とは、まだか(🌝)なりち(⏩)が(🗝)ったと(🥧)ころがあり、また(📡)、彼(bǐ )が(♐)土曜から日曜に(🏣)かけて彼(bǐ(🕉) )らの家を訪ね、見(jià(🍚)n )たところ以前(📋)と少しも(🚖)変(biàn )らない親しさで遊んだりすることもし(💈)ば(👖)しばだ(🦋)っ(🌴)たが(🛁)、そうしたこ(⛩)とは、(🚘)所詮しょせん、過去(qù(🥏) )の酒甕(♐)さ(📉)かがめか(🖨)らし(💅)たたっ(💿)て来(lá(👏)i )る雫し(👕)ずく(🕴)のよ(🤠)うな(🤡)もので(😟)、彼(🦂)(bǐ )の注(zhù )意が(🚠)一旦(🖼)明(míng )日(⚽)のこ(🥨)とに向けられる(💐)と、二(èr )人は、もう、彼に(💠)とって、他の同(😰)級生と少しも択え(🧞)らぶと(🍉)ころ(🧥)のない存在だ(🥥)ったの(🍘)であ(😣)る(🧓)。
誰より(🎬)も(🚝)感激(jī )したのは、(🔋)恭(🆚)(gōng )一だった。正義(💟)感の鋭い(😜)わり(🤽)に、気(qì )の弱い彼は、(🍶)大(🗑)沢(zé(📹) )のこの(👁)言葉で、力強(🐤)い(🐍)支柱を(🈯)得た(🐝)ような気がした。彼(bǐ )は、(🅱)何(hé )よりも(💒)、そ(😞)れを次郎のた(⛏)めに喜んだ。そし(🔰)て(🏺)、その日(🐞)の授業が(🏫)終るまで(🔅)に、彼(bǐ )は、(🖱)次郎の生い立(lì )ち(♋)や(🌸)、彼自身の(💜)次郎についての考え(🦃)などを、何(hé )もかも、大沢(🎪)(zé )に打ち明けた。
大沢は、しかし(💡)、そう(🎴)言(🕋)ってしま(🍑)うと、
恭一は(📦)、やっと答え(🤖)て(💫)、眼(😨)(yǎn )をふせた(🚸)。
「それを生意気だ(🤷)って難癖(pǐ )をつけたとすると、五(wǔ )年(nián )生(shēng )も実際(🌋)へまをやったもんだ。頭の程度(🕶)がうかがわれるよ。」
「僕、いっぺ(📲)んも会ったこと(👩)がないようだね。君の家でも。」
二(🚲)(èr )人は、それ(💛)か(🈸)らも(🔙)、しばらくは大沢の噂(🌈)を(🎈)した(👜)。次(🕢)(cì )郎には、「親爺」という綽(chāo )名(🔕)(míng )が、(✊)いかにも大沢にぴったりしているよ(📇)うに思え(🐻)た。そして、そんな友(yǒu )達を(🧢)もっ(🐎)ている恭(🤝)(gō(🥠)ng )一(🌠)を一(yī(🏜) )層尊敬した(🔘)くなった。同時に(📢)、彼の昨日か(🕞)ら(⛪)の(🚠)気持(⏭)(chí )が次第(🚚)に明るくなり、これからの闘い(🙂)が非常に(🉐)愉快(🈂)な、力(lì )強い(🍉)もののように思えて来たのであ(😴)る。
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