「今(jī(🎞)n )日はゆ(🕔)っく(🐶)り遊んで晩には早(zǎo )く寝る(🛶)こと(👀)に(😸)しよう、いいか、熟睡するん(🏋)だ(😉)ぞ、ひ(🍯)と(❎)り(🐉)でも夜(yè )ふ(💩)かしを(🍦)す(🚟)る(🆖)と明(👳)日は負けるぞ」
「見(⛹)ろ! (⏱)あの手塚てえやつはいまに(💭)大変(🏜)(biàn )なミ(🦋)ス(🐖)をやるぞ、見(⏸)物(wù(⏳) )人に賞(🐡)ほめられることばか(😞)りを考え(📞)てる(🚦)からね」
憤慨(kǎi )の声々が(🐙)起(qǐ )こった(🥄)。
柳がダイヤ(🍩)モンドに(🙏)立(lì )ったとき群集(jí )は一度(😭)に喝采かっさい(🌆)した。実(shí )際(🚓)柳(liǔ )の(🙍)風(🌿)采、その鷹揚おうような態度は(🔟)すでに群(qú(🌆)n )衆(👯)を酔(zuì )よわし(🕖)た(🤧)。それに対して小原(❤)の(🎷)剛健(➿)沈毅ちんき(🍂)な気宇(yǔ )きう、ふた(🕟)りの対照は(🐡)た(🧠)ま(💈)らなく美し(🤠)い。
「もくもく勝っ(🚴)た(📫)勝った」
「そうだ、(🏎)金があって(🛎)時(shí(👡) )間があって(👞)学問するものは幸福だ、わ(🏷)しの塾じゅくの生徒(🏝)はみんな不幸なやつばかりだ(🌗)、同じ土地に生まれ同(🕚)(tóng )じ年ご(🍸)ろ(💼)でありな(💨)がら(🔨)、ただ(💵)、金(💮)(jīn )のために甲こう(✍)は意気揚々ようようとし(👅)乙おつ(🎲)は(😲)悄然し(🗿)ょ(🌂)うぜんと(🌘)す(🛣)る、こん(😬)な不(💝)公(gō(🐤)ng )平な話はな(🔸)いのだ(🥢)、いいか安(👇)場、そこでだ、(💄)わしは生徒共の肩身(🌌)(shēn )を広くさしてやりたい、金ずくではかなわない(👛)、(🔄)かれ(🌿)らの学校は洋風の(👳)堂々た(🛣)る(🐨)もの(😉)だ、わしの塾じゅくは(➿)壁が落ち(🌡)屋根(gēn )がもり(🌙)畳たた(🌏)みがぼろぼろ(🦈)だ、生徒(tú )は町を歩(bù )くにいつも小(🚄)さ(📰)くなってしょぼしょぼし(🎰)ている、だからせめて野球で(👎)もいいから(💙)一遍いっぺ(💼)ん勝たしてや(🙇)りたい(📡)、(🛄)実力(lì(📰) )のあ(🌍)るものは貧(pín )富にかか(🦍)わらず優勝(shèng )者になれるものだということを知(zhī )ら(🏽)しめたい、師(shī )範(🤙)生も中学生も(🐊)黙々生もくもくせいも同(💧)等の(🔝)ものであると思(👢)わせ(🍵)たい、大手をふって町を歩く(🤝)気(qì )にな(🍚)らせ(💞)たい、だ(🍘)からどうしても今度は(👚)勝た(🤖)ねば(🗄)ならん、(🧒)わしもこの(😸)年に(🏋)なって(⛴)、(👩)なにをくるしん(💷)ですっぱだか(🌆)になって(😒)空あき地ちで(🔱)バットをふり生(🕵)徒等を(📂)相(xiàng )手に遊んでい(🍄)たかろう、生徒の自(zì )尊(zūn )心を養成し(🏷)たいた(💠)めだ、(🐼)そうし(🕒)て(🦅)一方において(🛄)町の(♿)人々や官(guān )学崇(🏣)拝者を見かえ(🚂)してやりたい(👿)た(🏜)めだ(🔲)、野球の勝敗は一(yī )小(📠)事(🔐)だが(🥅)、こ(😙)こで負け(🌼)れば(🍫)わしの生(shēng )徒(tú(💝) )は(🚖)ますます(🍹)自(zì )尊(zūn )心を(🈷)失い肩身を小(🔇)さくする、実に(🔵)一大事(🌡)件だ、なあ安場、今(jīn )度(🍊)(dù )こそはだ、(🍤)な(😛)あおい、(🌬)しっかりやってくれ」(🌖)
春(chūn )もすでに(🥍)三(sān )月のなかばである(👮)、(📐)木(mù )々の(🆘)こずえにはわ(🦖)か(🦀)や(🤪)かな(⛏)緑がふきだして、桜さくらのつぼみが輝(huī(🎇) )きわたる(♉)青天に向(🥈)かって(💀)薄(💬)紅うすべ(🧢)に(😄)の(🐸)爪先つ(🔡)ま(⏳)さきをそろえている。向こうの並(📺)なみ木きは(⛴)朝日に照(zhào )ら(🌟)されてそ(😗)の(⛄)影をぞくぞくと畑道(dà(⏰)o )の上に(🍻)映うつし(🎷)ていると、そこにはにわとり(🖼)やすず(🌕)めなどが嬉し(👅)そ(😩)うに(🔹)飛びまわ(🐫)る。
いろいろな(🦍)感慨が胸に(🤭)溢あふれた、かれはその(😎)まま足(zú(🐬) )を(🧜)活動小屋に向けた。
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