だが(👺)かれはすぐに(🎗)考え(👜)なおした。
「黙々もくもく先(🚻)(xiān )生と熊田先生とどっちがこわい(⏪)だ(👚)ろう」(🤣)
「毛唐(👙)けとうの(⛑)けだも(👸)のめ、ひっこ(🌕)め」(🥎)
「そうだ(🌉)、金(💳)があって時(😩)間(🈷)があって学問するも(✔)のは幸(🧠)福だ、わしの塾じゅく(😻)の生徒はみ(🗼)んな(🛂)不幸(xìng )なやつばかりだ、同じ土地(🌳)に生まれ同じ年ごろでありながら、ただ、金(🤭)(jīn )のために(✌)甲(⏲)こ(🎨)うは意(yì )気揚々ようようとし乙(🧟)おつは悄然しょうぜん(⬅)とする、こんな(🕢)不公平な話(🙊)(huà )はないのだ、いいか(🐽)安場(🚢)、(👇)そこ(⛹)でだ、わ(📮)しは生徒(🚑)共の肩身(🔅)を広くさしてやりたい、金(jī(💱)n )ずくではかなわな(🐣)い、かれらの学校(🎿)(xià(㊗)o )は(🐲)洋(🚚)(yáng )風(📈)の(🐂)堂々た(🌉)る(🤦)ものだ、(🏨)わしの塾(shú(🔺) )じゅくは(🌠)壁が落ち屋根(🍍)がもり畳たたみがぼろぼろだ、(🍓)生(🕢)(shēng )徒(🚪)は町を歩(bù(🚛) )く(🥅)にい(🥗)つ(🐳)も小(😂)さくなってし(🐱)ょぼしょ(😮)ぼして(🛫)いる(🎁)、だか(🚂)らせめて野球でもい(💭)い(👖)から(🍳)一遍(biàn )いっぺん勝た(⛷)してやりたい、(🖐)実(shí )力のあるものは貧富(🔅)(fù )にかか(🔚)わらず優(yōu )勝者にな(🈳)れるものだ(⏩)とい(🦀)うこと(⚡)を知(🔎)ら(🎹)し(🛑)め(🔬)たい(🤾)、師範(fà(📙)n )生も中学(🏙)生も黙々(📓)生もく(🌖)もくせいも同(🥕)等のものであると思わせたい、(😹)大手(😻)(shǒu )をふって町を歩く気にな(🔉)らせたい(🍎)、だからどう(🖌)しても今度は勝(shèng )た(🐜)ねばなら(😨)ん、わ(🦂)し(🏆)もこの(🌬)年になって、なに(🗒)をく(🌠)るしんですっぱ(👍)だかに(🤰)なって空あき地(dì )ちでバット(😐)をふり生徒(tú(🛫) )等を相(xiàng )手(⭐)に(🕶)遊んでいた(👤)かろう、生(🍤)徒の自尊心を養成したいた(💟)めだ、そ(👑)う(🏓)して一方(fāng )に(💾)おいて(🔡)町の人々や官学(🚵)崇拝(bà(🕋)i )者を(🍨)見(🦏)かえして(⛑)やりた(🎛)い(🗓)ため(👍)だ(🌈)、野球の(👄)勝(shèng )敗は一(✝)小(xiǎo )事(shì )だが、ここで負ければわしの生徒(tú )はますます自(♍)尊(⛅)心(xīn )を失い肩(🐽)身(shēn )を小さくする、実に(🤼)一大事件(jiàn )だ、なあ安(🛍)(ā(🍔)n )場(🍧)、(🛃)今(🍠)度こ(🅰)そは(🚕)だ、な(📦)あ(🌾)おい、しっかりやっ(🥅)てく(➕)れ(🔮)」
「なるほどね」
「このつぎ(⤵)には(🧔)かならず打つぞ」
七=(🤓)=五
じっと目を閉とじて祈念(🔈)するとふ(🍂)しぎにも勇気(⛳)(qì(🚹) )が(🖼)次(cì )第(✅)に全身(shēn )に充(🔒)満(🥚)する。朝飯(fàn )をすまして(🐥)塾へゆく(🎑)と安場がすでにきていた。一(✈)(yī )分時(🐊)ぷ(🏾)んじ(🐞)の違(🦀)い(🆗)も(👟)な(📔)く全員がうちそろうた。そこで先(🎇)(xiān )生(shēng )が先頭になっ(🔩)て調(diào )神社つきの(🗜)みやじんじ(🐨)ゃへ参(cān )詣(🗽)す(♎)る、それから例の空あき(👶)地ちへでて猛烈な練(🧕)習をはじめ(🌂)た。
「ああ、そうと(🔡)も」
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