漫画《邦画 フェラ》2行目ライン
邦画 フェラあらすじ
「逃げてさえいり(🚈)ゃあ、い(🎥)い(😷)という気なんだな。」
そ(🏂)う(📽)言(🍟)って彼女が説(👩)明(míng )したとこ(🌈)ろによ(🏥)ると、馬(😼)田のいた(👂)ずらは、もう(🦐)き(🦎)ょう(🙄)で(🐷)三度目(✉)(mù(❌) )で、いつも一心(🏻)橋の向(xià(🤑)ng )こうの土手の(🗄)かげにねころ(🐨)んだ(👲)りして、道江の帰(🗂)りを(🌹)待(🛬)(dài )伏(fú )せている(➰)。最初の(🥧)時は、(🛹)だしぬけに彼(🤮)女(nǚ )を呼(🚄)びと(⌛)めて手(🕯)紙(🍆)を渡した。道江がす(🐛)ぐそ(💲)れを投(tóu )げすてると、(💬)彼はあわててそれをひ(🧑)ろいな(😴)がら(🔘)、何(hé )かお(🥨)どかすよ(🐴)うなこと(🎡)を(🚪)言った(🍶)。二度(🌇)(dù )目(mù(🍬) )は、し(🧤)つこく道江のそばにくっつい(🚮)て歩(🚃)(bù(👼) )きながら、いろんないやらしいことを(👛)言(yá(🍍)n )い、村(cū(🌥)n )の(🌠)入口近(🔀)(jì(🍇)n )くになっ(🙌)ていきなり彼(😱)女の(🐘)手(🙏)を握ろ(🗽)うと(💞)し(🎇)たが、彼女(nǚ )は大(🐔)声を立てて逃(🦖)げた。そしてきょうは三度(🏅)目だが、道江の(⛩)方で(🔪)警戒していて(🦁)、馬田(⏲)のいるのがわかったの(🍂)で、す(🔵)ぐ橋(🈺)を引(🈹)き(🚟)かえして(🐝)こちらに(👰)逃(táo )げて来た(🚸)、とい(💶)うの(🕠)であ(🍸)る(🔼)。
「そういえば、昨日(rì )本田は、変に人(rén )の顔ばかりのぞきなが(💻)ら(🚦)血判をしていたが、ひょっ(⏹)とする(🕊)と血判をごま(🌸)かしたんじ(🍧)ゃ(🈹)ない(🔂)かね。」(📗)
「(😤)僕(🧔)(pú(🔐) )がここにいること(🌆)、(🐚)君は知っていたんだろう(⏹)。」
こんなふうで、校(xiào )内はその日(🐿)じ(🕎)ゅう(🍔)決し(😳)て(👩)静かであったとはい(🕊)えなかった。下(💯)級の(👓)教室(♐)(shì )まで(✅)が何(hé )とはなしに落(🛍)ちつきを(💤)失っていた。ふだんな(👱)ら何でもない(🏻)ことにまで先生たちの神経がと(👀)がり(🍛)、先(🗜)生たちの神経がと(💆)が(🦀)れ(📺)ばとがる(📛)ほど、生徒たちはその神経に触さわっ(📢)てみるのを楽し(🥋)むとい(🏢)ったふ(🥩)うであった(🕥)。大垣前(qiá(📖)n )校長(🕉)は、いつも先生たちに向かって、「(⏩)生徒というものは、自(zì )分(🌪)(fèn )たち(🛌)のた(😺)めに先(🎒)(xiān )生が(⛄)命をすて(😝)るま(🌫)では、その先生(shēng )を偉(🔃)い先生(🧠)だと(💝)は思(sī )わないものだ。それを覚(🏳)悟の上でなくては、真(🧓)の教育は(🎁)出(chū )来ない。」(🧔)と言っていたが、そ(🔶)の意味(wèi )をほんとうに理解(🗨)した先(xiān )生(shēng )は(🗺)、朝(🚖)倉先生をの(🎳)ぞいては、おそらく一人も(🐑)いなか(📀)ったろうし、今では(🌽)、ど(🔉)の先生にも、(🈸)そ(🍋)んな言(yá(📂)n )葉は単(🐨)に言(🚒)葉としてでも思い(🥦)出されていそ(🏾)うに(💑)なかった。こう(📨)し(💿)て(📶)先生(🍅)たちは自(📳)分を下手に護(hù )ろ(🐻)う(🙇)と(💞)して、一歩一歩(🧀)と自分を生徒(🐭)たちの侮(wǔ )辱と嘲笑の(📊)中(🌳)に(🕶)追いこんでいた(🐼)のである。
「そう(👫)いえば、昨(🤛)(zuó )日本田は(🐕)、(🕙)変に人(rén )の顔ばか(🍮)りの(✒)ぞきながら(🛌)血(🌪)判をしていたが、ひょっと(🌆)する(🚱)と血判をごま(🕥)かしたんじゃないかね。」(👜)
「戦(zhàn )う(🔔)気持なら、そりゃ(🍒)あ女に(🐻)だって(🎨)ある(🛐)わ。」
「本(🐣)田のことだよ。あ(😚)いつ、(🚇)朝(🚹)倉(🏔)先生の問(wèn )題(tí )だという(🏘)の(🌖)に、昨(zuó )日から一言(yá(🕒)n )も口をきかな(🔑)いのがふしぎだって話し(🖍)ているんだよ。」
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