日本《えろ 学会》2行目ライン
えろ 学会あらすじ
「あたし(🎶)、やっぱりまわり(🥎)道(📶)した(🚫)方(🕠)が(😵)いいと思うわ(🐲)。」
(🤸)次郎の(🧢)ふ(🏕)み出した足はひとりでにもとにもど(📈)った(😔)。彼は棒立ちにな(🧀)ったまま、道(😌)江か(🗿)ら(🌆)馬(✈)田(tián )へ、(😲)馬田(tián )から道江へ(🤝)と、(📢)何度も視(🚎)線(xiàn )を往復させ(🍬)た。そ(🥢)して最後に(🏗)唾をご(💤)くりと飲み(🥩)、自分(📒)を落(🚓)ちつ(🚄)ける(👙)ためにかなり(🛣)の努力(🤱)を払っ(🦑)たあと、わざ(🕟)とのよう(🤳)に足音(🚉)を立(🚋)てて歩(bù )き出した。
「そうだよ。あいつ(⏹)はまるで恋人のように朝倉先(xiān )生を慕(mù )って(🤹)いた(😞)からね。」
血書は約束(☔)どおり、あく(🤾)る日(rì )、(🙎)始業前(🗓)に花山校長に提出された。平尾も、田上(shàng )の勧(quà(👍)n )告(🛄)で、署(shǔ(👪) )名血判には案外(🍾)(wài )す(🚥)なおに同意(🏹)した(💐)。しか(🤞)し(🚿)、みんなを代(dà(📶)i )表して校長室に顔を出(chū )す(🍨)こ(✡)とについ(😓)ては、彼(👏)は最初のうちなかな(🐇)かうん(⏺)とは言わなか(🍖)った。田上が、君は総(⛏)務とし(🤔)てただ顔を出(🍓)してさえく(🍝)れれば(🏏)いい、校長(🏠)との応酬(chó(🎪)u )は(📍)一切自分がひきう(✡)ける(🚎)か(🆔)ら、と(🗿)、なるだけ彼の責任(rèn )をかろ(🌧)くするよ(😧)う(📊)なことを言(yán )っ(🕺)たの(♎)で、やっとのこと彼も承知(🎎)(zhī )し(🏕)た(🛺)ので(🗃)あった。
(🎡)次郎(🆚)(láng )の(🗞)耳にもそ(🦅)の(🎰)音はきこえた。しかし、彼はふりむかなかった(🕴)。そして、もうとうに(🧓)見(🤟)えな(❓)くなっている道江のあとを追うよう(🍨)に、路をいそいだ。
「でも、そ(👶)れは次(🙇)郎さんがおっしゃるように、か(😬)えって(📥)いけないこ(🈚)とになるか(🦃)も(🐠)知れないわ。いっそ、(📅)ここのうちか(⚽)ら学校に通うこ(💳)とにしては、ど(🔎)う(🎖)？(🐲)」
「(🦅)そ(🥡)れには何(✔)か(💕)特(tè )別な原因があったんじ(🐎)ゃないか(📪)ね(🎸)。いつもの(📱)本田にしちゃあ、すこ(🖐)し(👷)可(♈)笑(🃏)お(🎅)かしかっ(🎲)たよ。」
(📎)それでも、(🌕)その日は、森(sēn )川(chuān )の教員適性審査以上に大(dà )した出来(lá(🍨)i )事もなく(🕶)、ひけ時(🥥)か(🈳)ら(🎙)二(🏃)(èr )十分もたつと、(🌻)校(xiào )内には生徒の姿は一人も見られなく(🌘)なった(😽)。ただ(🖍)先(xiān )生(🐒)たちだけが校長(🔎)の(⏱)帰りをまつために居残(🔵)っていた(🌥)が、もう話の種(🦂)(zhǒ(⏮)ng )もつきたらしく、ど(🚕)の先(🛃)生も、いか(🍯)にも所在しょざいな(🔠)さそ(🥗)うな(♍)、(📝)それで(📭)いて何と(❔)なく落着きのない眼(🕹)をして、教員室(😛)を出たりはいったり(😀)して(🌻)いた。
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