フェラ 動画《おっ パブ 射精》2行目ライン
おっ パブ 射精あらすじ
「そん(🚇)なこと頼むの、卑(bēi )怯で(🍡)す。」
「そうだろ(🥤)う。僕も四(🏉)年(🗑)生(👷)全体の(🍨)名でバックす(😯)る(🍁)のは不(🚪)賛成(🚈)だ(🥑)。」
「しかし、今年の五年生もそれで台なしだ(🚩)な。しょっぱなか(🏈)ら、しかも(⛸)新(⬇)入(😨)生(shē(🖐)ng )に(🔠)対(🈁)して味噌を(🕒)つけたんでは。」
「(😇)うむ、新入生のために戦(🚗)うつもりだったんだ(🐎)ね。」
「(🌛)ふむ、生意(🖤)気そうだ。」
「元(yuán )来、正義(🛷)は階(🖊)級に(🤼)あ(📏)るんじゃな(🔡)いんだ。どんな階級にだ(😸)っ(👽)て、正しい人もいれば(💇)、正(📹)(zhèng )し(🤛)く(🦀)ない人(🌭)(ré(🥥)n )もいる。正(🥇)(zhèng )義(yì )は、それをもっている一(yī )人一人の胸にしかないんだ(🌖)。五(🍽)年生は五年(nián )生(🕛)(shēng )なるが故(gù(🦁) )に(🎁)正義(🐋)の持(🈹)(chí )主ではない。同様に僕(🛀)らも、四年生なる(👫)が故に正(zhèng )義の擁護者だと主(zhǔ(🍫) )張(zhāng )す(❎)るわけにはいかな(💫)い。四年生とか五年生(shēng )とか(✈)いうことは(🤣)、要す(🍓)るに正義(🤫)とは何の関係もないこ(🅰)となんだ。それをいかに(😡)も関係(xì )があ(👢)るかのように(🧗)思いこんでいるところに、こ(💘)の学(xué )校(xiào )の(🚐)病根(🤨)が(🌷)あり、校(🐁)風(fēng )のあが(📓)らない(🚐)大きな原因(🐰)があ(🐃)る(🚲)んだ。この学校で(⬜)は、上(shàng )級の名においていつも正(🔊)(zhèng )義が蹂躙(🌄)じゅうりん(🔪)さ(🧦)れている。現(💂)に(🕢)本田の弟(💶)の場合(🏭)(hé )がそ(🍄)れだ。僕はも(🕤)う一度は(🦕)っきり言う(🌶)、正義は階級になくて(🥑)人にあるん(🥩)だ。もしそうでなければ、全(🎫)校一(🕗)(yī )致(🆙)も期(💏)(qī )待出来ない(🏊)。それが期待出来るの(🏿)は、正義が(🏥)階級(🚆)の(🥜)独占物どくせん(🦗)ぶつでな(🧀)く(👧)て、(🔐)何人(🎆)の胸にも宿りうるからだ(🤴)。だから僕(🗽)は、同(🌖)級(jí )生(⚓)の(💂)団(tuán )結(jié )よりも(🏓)、正(🌏)しい人(🏖)の団結が先(xiān )ず必要だと思(sī(🏹) )う。僕は四年(nián )生を(😞)愛し(🌻)、(🚎)五(wǔ(🔦) )年(🎀)生(💯)(shēng )を憎むため(☔)に、(💕)本(👶)田の弟をバ(🐐)ッ(🚕)クしようと言うん(⤵)じゃない。僕(🍓)は学校(xià(🛒)o )全体を愛す(🚝)るん(🔙)だ。学校全体(tǐ )の正義を愛(ài )する(🚁)んだ。そのためには、本田(tián )の(🔉)弟のような、(💺)不正に屈しない魂を(📂)あくま(🦏)でも(🧀)擁護しなければならんの(🐺)だ(🧒)。問題は、四(🎈)年生の権威(wēi )が(🐼)どうの、名(míng )誉がどうのというような(🐳)、そん(🎄)なけちけちしたこ(⚡)とに(🥂)あるんじゃない。大(dà )垣(yuán )校(🌡)(xiào )長の(🥈)謂(🧚)いわ(💙)ゆる大慈(😇)悲の精神(🖤)に生き、全(quán )校の正義を(📗)護(hù )ろうと言(📏)(yán )うんだ。おれの言っ(💋)たことを誤解せんようにしてくれ。」
もっ(📮)とも、生徒間の(🍥)噂(🗄)によると(🛶)、校(⏹)内に二(🤜)人や三人(🤾)は(🔯)、尊(zūn )敬(😮)に値する先生がい(🔎)ない(🌮)でもないら(🏆)しかっ(🧣)た(🏫)。また、入学式の(🥤)時に、彼が校長(🚖)(zhǎng )からうけた(🌙)印(yìn )象(xiàng )も、まだすっかり消えていたわけで(🚗)はなかった(🤭)。し(🦒)かし、そ(👐)う(🔕)した先(🐨)生(😞)たちは、(🕐)次(cì )郎たちとは(🚏)まるでべ(🔞)つの世界に住ん(🌫)でいるような(🤖)もので、め(💃)ったにそ(🕛)の(🔦)顔を(🦂)のぞくことさ(🍃)え出来(📵)な(🕎)いのだ(🚪)った。次郎(🌩)は(🐭)、そのために、中(🔁)学校(⏺)とい(🚟)うところは(🎩)、小(🤪)学校に(👡)く(🏷)らべてず(🌀)っと奥行があるような気(qì )もしたが、また(💶)いやに(🍎)不(✨)便なところのよう(🍌)に(📬)も思った。
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