「ほう、(🚮)お前か、今朝(✉)の鐘を(🈸)つ(🛩)いたの(📚)は。…(🐸)…(💐)で、どのような気持(🤧)ちで(🍂)ついたのじゃな。」
「心苦(🔥)しければ、君(jun1 )自(zì )身で何(🛠)と(🔮)か始(shǐ )末したらいいだろう。原(yuán )因はもともと君(jun1 )にあるんだから。…(🌁)…私(👵)(sī )は、板木の音(🌙)(yīn )そのもの(😤)を問(🥩)(wèn )題にしただ(🍬)け(😲)なんだ。」
「あっ、そうだ。僕はここだけにへばり(👈)ついて(🤵)いては(🏧)、いけな(🆗)かっ(🎱)たんだ。」(⬛)
「(♊)先(xiān )生は、ぼくのや(👃)りそこな(🌃)いを、どうして(😫)あからさまに(💼)話してくださ(🍖)らなかったんですか(🚭)。」
それに(♉)は、(🆔)組織(zhī )や、講義(🔏)(yì(📨) )科(✈)(kē )目(🏆)や、(❤)諸行(háng )事(🐲)(shì )の(🥚)時(shí(🚄) )間(jiān )割(🤳)(gē )など、必(✏)要な諸(🚝)計画が一(♌)通りなら(👇)べられて(🏞)い(🉑)たが、その(🌊)どの部分を見(jiàn )ても(😉)常(😎)(cháng )識からとびはなれたようなことは一つも(🙄)なか(🍕)った。塾堂(táng )と名のつくところでは(🐕)、そのころ(💘)ほとんど(🎭)つきも(🆘)ののよう(🥘)になって(🗝)いた「みそぎ」とか、「沈(shěn )黙ちんもくの労働(📱)」とか、(✊)およそそういった(🎿)、い(👁)わゆ(👧)る(🏋)「鍛練(liàn )たん(🕍)れ(💲)ん」的(de )な行(háng )事が全(🦍)く見当たらないのは、むし(🖨)ろみんなには、ふしぎに思(😶)われたくらいであった(🔼)。五(wǔ )時半起床と(🏹)いうのが(🏬)、(🕎)二月の(🚰)武蔵野む(🤖)さし(🏝)のでは(♈)、ちょっとつら(😦)そうにも思(sī )えたが(♊)、(🍮)それも青(👭)(qīng )年(nián )たち(🎴)にと(🈲)っては、(🎭)決しておどろく(📚)ほ(👙)どのこと(🛎)で(😷)はなかった。むし(🛶)ろか(🍲)れ(🏞)らをおどろ(🍁)かし(🤫)たのは、生活にうるおいを与(yǔ(🧟) )あたえるような行(háng )事(🛩)が、かなりの(👝)程(🙎)度に(🍫)、織(zhī )おり(⛳)こまれていることであった。と(💫)にかく、見る人が見(🗯)れば、日常生(🥋)(shēng )活を深め高め(🎸)る目的で、すべ(🍆)てが計画され(🕰)ているということが明(mí(🏯)ng )らかであっ(🐜)た。
講(🌜)堂(táng )では(👛)、掃(sǎ(🚾)o )除はも(🍕)う(🌂)あらか(📼)た(🕗)終わって、机や椅子いすの(🚉)整頓(dùn )せいとんに(🔍)とりかかると(💼)ころだ(🌪)っ(🍴)た(😟)。そ(💏)こは、第(dì )一室と(❄)第二室の(👺)共(👸)(gòng )同(🕰)(tóng )の受け持(🚴)ちだったらしく、(⏸)田川(🕞)大(🦁)作や青山(shā(🅰)n )敬太郎(láng )などの顔(🍏)も(🦄)見(jiàn )えていた。田川(🅿)は(🚱)、例(🕉)のしゃがれた、激(jī )はげしい(🎧)号令口(kǒ(🔙)u )調(diào )くち(🕰)ょうで、(🧚)ほかの塾(shú )生(🥑)たちをせき(🔴)たて(💥)ながら、(🦅)自分で(😟)も椅(📝)子や机を(🐪)運んで敏(mǐn )捷び(🔣)んしょうにたちはたらい(🤼)ていた。これに反して、青山(⭐)の態度はきわめて冷(🧟)静だった(🥎)。かれは(👔)、田川の(🐥)声(shēng )には無頓(😴)(dùn )着む(🛀)と(👘)んちゃく(🔻)な(🦊)よ(🍂)うに、並なら(🛥)べ(➿)られてい(🧢)く机の列(liè )をじっ(🧓)と(🌏)に(🚑)らんでは、その(💞)みだれを正してい(🚦)た。―(🐾)―二人とも、(📻)それぞれ(🔛)に室長に選(xuǎn )ばれていたのである。
朝倉先生は、(🌶)そ(⚫)う言って微笑した。そして(🍈)、それ以上(🎩)口で説(🅾)きふせること(🐷)を断念(🔇)し(🤐)た。いずれは(🗨)こ(🧖)れからの(🥫)生活体(🐿)験が(🤑)、徐々じょじょに(🌀)かれ(🔓)らを納得(🙍)させるだ(🚮)ろう、(㊗)というのが先生のいつも(📓)の信念(👂)だったのである。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025