(⏯)目がさめると、(🖱)もう朝日(🧣)(rì )が一ぱいに(🤸)窓から(😁)さしこ(🤖)んで(🏥)すずめの(👾)声(🤥)(shēng )が楽(lè )しそうに聞(🍧)こえ(👢)る(🔎)。
「集(jí )まれ(📰)い(🛡)」と先生は号令をかけた、一同は集(💮)まった。
「うむ、うまくやれよ(💨)、(🛎)金持ちの学校に(💏)負けちゃ貧乏人の顔に(💫)かか(🖍)わらあ[#(🚊)「かかわらあ」は底本では「(🐚)かからあ」]」
私情は私情(qíng )で(📘)あ(🤷)る、恩義は恩義(⏲)である、だが(🌤)野(yě )球は先生およ(🔜)び全(📼)校の名(♑)誉(🐀)を荷の(♎)うて戦(🔤)うの(🕳)である、私情(qíng )をはなれ(➖)て(🐏)公(gō(🔼)ng )々然と戦ってこそそ(🚨)れが本(běn )当(dāng )の(😏)野(🏳)球精神である、このバ(🕜)ットは先生を(🌑)代(dài )表したものである、ぼ(🏞)くが打つ(🗻)の(💐)でな(😎)い、先生(👎)が(🏀)打つのだ(🔇)。
「ラ(😬)ッキ(❔)ーセブンだ」
じっと(👆)目(🔝)を閉とじ(📇)て祈(qí )念するとふしぎにも(📆)勇(yǒng )気が次(♓)(cì(😱) )第(dì(🤭) )に全身に充満す(🏢)る。朝(chá(🤮)o )飯(⏲)(fàn )を(🦐)すまし(💮)て塾へゆくと安場(🍸)(chǎng )が(🤠)すでにきていた。一分時ぷんじの違(💾)(wé(🐨)i )い(🆖)もなく全(🦌)員(yuán )がうちそろう(㊗)た。そこで先生(shēng )が先頭になって調神社つ(💼)きのみやじんじゃへ参詣(✡)す(🏪)る、それから例の空(🍰)あき(👛)地(📬)ちへ(🕌)でて猛烈(📷)な練習(xí )をは(🐌)じめた。
光一はふしぎでたまらな(🍠)か(🥕)った、実(🕴)際千(qiā(🏨)n )三はい(⏮)かなる球(👂)をも打ちこな(🐲)した、(Ⓜ)対(duì )師(😽)範校との試(shì )合に(🌽)はオールヒ(🗑)ット(🐕)の成績をあげた(🎠)。それは光(🧦)一に取ってもっ(🗣)とも苦しい敵であったが、しか(📍)し(Ⓜ)光一は(🍮)その(🤧)ため(🐅)におどろく(😩)べき進(jìn )歩(bù )を示した、か(🍬)れはどう(🐔)か(🧝)し(🤭)てチビ公に打(dǎ )たれまい、(💔)チビ公(🎰)を三(🈴)振(zhèn )させよ(🌟)うと(🚛)研究した。昔武(wǔ )田(📕)信(💺)玄たけだしんげん(🤱)と上(shà(✨)ng )杉(shā(🐩)n )謙(qiān )信(xìn )うえすぎけんしんはたがいに覇(⛄)業はぎょうを争うた、(🥔)その結(jié )果として双方(fāng )はたがいに研(🧗)究しあい(👬)、(🛐)武(wǔ(🤩) )田流の軍学や上(🔎)杉風の戦法など(😢)が日本(běn )に生まれた。も(💎)っとも(⛱)よき敵(dí )はもっとも(🤖)よき(😟)友(🌄)である(📉)、他山の石(shí )は相(🐹)(xiàng )あ(🌩)い砥礪しれいして珠に(🔅)な(👄)るのだ。千(😔)三があるために光一が進(jìn )み、光(🚷)一がある(🐵)た(📍)めに千(🏪)(qiān )三が(🥘)進む。
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