「それ(🧥)はたしか(👦)だ。」
誰よりも感(gǎn )激したのは、恭(🙄)一(🛅)(yī )だった。正(zhè(⛰)ng )義感の(☕)鋭いわ(😐)りに、(✈)気の(🕎)弱(🔁)い彼は、大沢のこの言葉で、力強(qiáng )い(🌮)支(zhī )柱(zhù )を得たよう(🧛)な気がした。彼は、何よ(⛲)りも、それを次郎のために(🦔)喜んだ。そして(🕶)、そ(🌷)の(🕟)日の授業(🧚)が(🚍)終る(🌌)ま(⛪)でに、彼は、(📁)次(cì )郎の(🌠)生い立ちや、彼自(zì )身(shēn )の次郎についての考(kǎo )え(🌸)など(♟)を、何もかも、大沢に打ち明け(🍏)た。
肩(❇)や(⬅)腿も(🏢)ものへん(🥛)に二三ヵ所鈍(dùn )痛ど(😷)ん(📅)つうが感(🔽)じられ(🌟)出したが、次郎(🚚)は(⛏)ほとんどそれを気にしなかった。彼が最も気(✏)にしたの(🧦)は、頬(😀)がはれぼった(🕊)く感(🚃)(gǎn )ずるこ(🕞)とだっ(😪)た(🍷)が、手で(🐶)さわってみると、さほど(🥗)でもな(💔)いらしいので安(ān )心した。
それか(🤘)ら恭一の方(fāng )を見て、
だが、彼の詩について、これ以上の(⛵)ことを語(yǔ(🦒) )るのは(🏼)、今(🤸)はその時期(🐘)ではな(🦕)い(🔭)。何し(👖)ろ、彼はま(🤮)だ、歌一首作るにも、指(zhǐ )を折っ(⚪)て字(🌍)数(😳)(shù )を数(🎹)えて(🍐)みなけ(📰)ればならない程(chéng )度(dù )の幼い(🥐)詩(shī(🤖) )人だっ(🧒)たし、(🔚)それに、恭一の詩に対(duì )してあ(😏)る妬(🛋)ましさを感(gǎn )じていたとして(🐙)も、彼の身辺には、詩以(📍)上に切(qiē(🚍) )実な問(wèn )題がま(⚾)だたくさ(🥂)ん残(cán )さ(💇)れていたからである。
「だから、(✳)陰なが(⚓)らバックし(🖇)てやる(🚎)さ。僕だっ(🗽)て、それはやるよ(♎)。五(🕚)年(🧖)生(🚕)にも話せ(🍮)ばわかる奴(nú )はいる(🚴)んだから、狐だ(👳)け(😛)ぐらいは何とか(😚)手出し(🆙)させんですむかも知(zhī )れ(🎿)ん。……四年生全(quán )体(🏀)がバッ(🔋)ク(👛)する(🕶)なんて言(㊗)(yán )うと(🍃)、大(🎏)げ(🎉)さになるし(🎷)、そう(📅)な(📬)ると、五(wǔ )年生だって負けてはいないだろ(🐜)う。それでは(🙉)学校が大騒ぎに(🌥)なる上(🥟)に(⛪)、君(jun1 )の弟(dì(👖) )のため(🚅)にもかえって悪(🈴)いよ。四年生(shēng )に(🕷)侮(🈹)辱された上(shàng )に、五年(💱)生全(⏺)体に(🧔)いじめられるこ(💯)とになるんだからね。……どう(🛰)だい、諸(zhū )君、み(🚺)んな(🔢)がそのつもりで、目立たな(🍪)いよ(🔗)うに本(🏅)田の弟(dì )をバックしてやろうじゃないか。」
大沢(🖐)を(🎈)見(🎺)おく(🚉)ってから(🚇)、二人はま(🛥)た(🚇)す(⛱)ぐ二階(🗼)に行(⬛)(háng )ったが、次(cì )郎(láng )は机に(🌮)頬杖(😋)をつ(🧦)いて、何かじ(🌷)っと(🛬)考えこ(👏)んだ。その様子(🏽)を見ていた(🏑)恭(🎉)一(🤛)(yī )は、(🐇)しばらくして(🍑)言っ(🏆)た(🆙)。
「ええ(🎤)、見てたんです。地べたを見(🎲)(jià(🌂)n )る(🌁)のは無(wú(📸) )礼だって言うから、顔を見てた(🛰)ん(🌙)です。」
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