「もう(🌌)私(🚏)は士(shì )族は駄目だという論(lùn )だ。小(❗)諸(😁)ですこ(🚶)し骨(🦍)(gǔ(😞) )ほ(🚬)ねッ柱(🕖)ぱしのある(🏓)奴は塾の正木(mù )ぐらいなも(🐸)のだ」
と(🔋)先生(🥈)(shēng )は高瀬に言って、一(yī )緒に奥の方まで見て廻っ(🛤)た。
「ヒドイも(🌂)ので(🤥)すナ――」(📲)
「先(🔎)生(shēng )、虫じ(💨)ゃい(⏹)けませ(🏫)んか」
と尋ねて、一(yī(📚) )寸そ(🚏)こ(💿)へ来(🕶)て立っ(🦄)た高瀬と一(🏽)諸に汽車(🔆)を(🤜)待(🐣)つ客(🎧)の側に腰(🔛)掛(🔽)けた。
岡の上(🐃)へ出(chū )ると、なまぬるい(😁)微(wē(🔫)i )かすか(🔤)な風が黄(🚍)(huáng )色く(🦆)なりかけた麦畠を渡っ(📑)て来(🈷)(lái )る。麦の穂(suì )と穂(🚧)の擦(🚽)すれ(🔄)る音が(🏖)聞(wén )える。強い、(🆔)掩お(⏲)おい冠(💎)さっ(🔕)て来る(🥈)ような叢(cóng )くさむらの香気(🍸)に(🐊)おいは二人を沈黙さ(🐳)せた(🏚)。二語ふたこと(🎡)、(🚷)三語みこと物を言って見て(🐲)、復た(🎥)二人(rén )とも(㊗)黙って歩いた。
「(🧕)なんだか、(😙)俺(ǎ(🛠)n )は――気で(🚭)も狂ちがい(🤩)そうだ(🐲)」
「そうはい(🍨)かない」
「どうでし(🦑)ょう、高瀬(lài )君、(🧟)今(🤼)度塾(📻)へ御(yù )願い(🥡)しました伜せがれの奴は。あれで弟(🔐)(dì(🚌) )と(🚧)違って、性質(⏱)は温(wēn )順すなお(👔)な方なん(🐯)ですがネ。あ(🙉)れは小学校に居る時代から(♐)図画が得意(yì )でして、その方では何(🐙)時でも甲(♍)を貰って来(🙊)ましたよ。私(💫)が伜(zú )に、お(🕜)前は何に成るつ(🎊)もり(📧)だ(🐯)ッて聞(⌛)(wén )きま(🚚)した(📙)ら、(🌐)僕は大きく成(📤)った(🍭)ら(🙉)、泉(㊙)先(xiā(🤙)n )生のよ(🤷)うに成(💖)るん(🚅)だなんて(🌡)……あれで物に成(➡)り(✋)ましょうか……」
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