「見ろ! あ(♑)の手塚(⌚)てえや(✂)つはいまに大変なミスをや(🐠)るぞ、(♍)見物人(ré(😨)n )に賞ほめら(🌫)れるこ(🎸)とば(🌃)かりを考(🚢)えてるから(🍁)ね」
「師範(fàn )のやつらがい(🕎)いふらしたん(💁)だ(📇)」
「だれ(🍢)だ(😟)ろう(⏫)」
春もす(😪)でに三(sān )月の(🖖)なかばである、木(⛹)々のこずえに(🥅)は(😢)わ(🐻)かやかな緑が(🏔)ふき(🛐)だして、桜(yīng )さくらのつぼみが輝きわたる青天に向かって薄紅うすべ(🖥)にの爪先(xiān )つま(🔮)さきをそろえている。向(♋)(xiàng )こう(🎥)の並なみ(📨)木きは朝日に(🦓)照らされてその影をぞく(🔒)ぞくと(🚐)畑道の上に映うつしている(🍊)と、そこには(🕡)にわ(🍴)とりやすずめなどが嬉し(🏅)そう(🦇)に飛(⏸)び(📯)まわる(🌻)。
「(🍽)そんなこ(🦍)とが(🏦)あるもんか」と柳(💵)(liǔ )はわらいだす。
「そう(🔒)だ(🌩)、金があって時間があっ(🤝)て(🥇)学問(💹)す(🛸)るものは(🐉)幸(xìng )福(fú )だ(🎫)、わしの塾(shú )じゅく(🚂)の(💾)生(💀)徒は(📌)みんな不幸(⏱)なや(🛩)つばかり(💪)だ(📔)、同じ土地に生まれ同じ(🕉)年ごろ(🐚)でありながら、ただ、金のために甲こうは意気揚々ようようとし(💊)乙おつは(🐏)悄然しょうぜ(🌥)んとする、(🥞)こ(👠)ん(🎅)な不(🎺)(bú )公平な(🧛)話(🗺)(huà )はない(🗿)の(🐸)だ、(🚗)いい(👵)か(🏺)安場(chǎ(🔟)ng )、そ(🌇)こでだ、わ(🛍)しは生(shē(🙃)ng )徒(tú )共(🍛)の肩(⚫)(jiān )身(💆)を(🥧)広くさし(😁)てやりたい、(♈)金(jīn )ずく(📢)ではかなわない、か(🔜)れらの学(xué )校は洋風(fē(⭕)ng )の堂々たる(🚅)もの(😇)だ、(🍊)わしの塾じ(🌃)ゅ(👀)くは(👑)壁が落(😾)(luò )ち屋根(🌯)がもり畳(👩)たたみがぼ(🤗)ろぼろだ、(👐)生徒は町を歩くに(🥒)いつも小さくなっ(⏮)てしょぼしょ(🕡)ぼしている(👘)、だから(🔆)せめて(💾)野(🎂)(yě )球(qiú )で(🎯)もいい(🥁)か(🏾)ら(👢)一遍い(🚢)っぺん勝たしてやりたい(👶)、実力(📰)のあるものは貧(🍟)富にかか(🦓)わらず(🌯)優勝(🌟)者(🐲)になれるものだとい(🤓)うことを知(👉)らしめ(🔱)たい、師範生も中(zhō(♎)ng )学(🚯)(xué(🚄) )生(🔡)も黙(mò )々生(🐕)もくもくせ(👙)いも(👣)同等(děng )の(🏁)もの(😣)であると(🏠)思わ(✖)せたい、大(dà )手を(🔮)ふって町(dī(🆗)ng )を歩く気にならせたい、だからど(🌡)うしても今度は勝たね(🚻)ばならん、わし(🗨)も(🍲)こ(🔟)の年に(💏)なって、なにをくるしんで(🔐)す(🔬)っぱだか(🏈)になっ(💰)て空あき地ちでバットを(🔄)ふり生徒(❤)等を(❣)相手に遊ん(🚾)でいた(⚪)かろう、生(🤧)徒の(⌛)自尊心を養成(chéng )した(🥑)いためだ、(🔃)そうして一(🎉)方にお(👍)いて町の人々や官学崇(⬅)拝者を見かえしてやりたい(🎻)ためだ、野球(🐑)の勝敗は一(yī )小(xiǎo )事だが、ここで負(🕙)ければわしの生(shēng )徒はますます自尊心を失い肩(🗼)(jiān )身を(🧣)小(👦)さ(👇)くする、実に(📝)一大事(shì )件だ(🏰)、なあ安場(👽)、今度こそは(💩)だ、な(🕯)あおい、しっかりや(📥)って(🕕)くれ」
「すりこぎをふりまわすなんてつ(🤙)まらねえまねをす(🤑)る(☝)もんだ」
(📝)千三(sān )は(🍖)ボッ(🌧)クスに立つ前(🦓)にバットを(🐀)一ふりふった、それは先生の手(🙌)製の(😥)こぶこぶだらけの(🧀)バット(🥧)であ(🆕)る。かれは血(🏗)眼ちま(😍)なこ(🛃)にな(🐉)って光(guāng )一をにらんだ。いままでかれ(🦕)は光一を(🎙)見(jiàn )ると(🏜)き(🕥)一(🎆)種の弱気を感じたのであった、(✂)かれはわが(🕠)伯(bó(🍈) )父が入獄(🌿)中に受け(🆚)た柳(liǔ(🐌) )家(〰)の高恩を思い、わが貧をあわ(⏹)れん(🎞)で学(xué(☝) )資をだして(🐍)やろうとした光一の(😣)友情(qíng )を思うと、か(🐺)れの球を打つ気合(hé )いが(😅)抜けてどうす(🍅)る(🕡)こ(🐚)ともで(🌨)きないのであ(💪)った。
「(💀)打たしても(😶)いいよ」と千三は五大洲に(💆)いった。
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